长城网·冀云客户端特约评论员 熊志
近日，位于安徽滁州的安徽新锐教育集团被曝要求新入职教师签“不参加考公考编承诺书”，违者将被处罚并通报。事件引发热议，相关话题登上热搜。4月14日，安徽滁州南谯区教育体育局发布通报称，情况属实，该集团已纠正相关行为。
从报道来看，为了强行留住入职教师，涉事教育集团可谓煞费苦心，要求教师签订承诺书还不够，在考公考编的当天，还给教师挨个打电话、开视频会议，不回消息就要处罚通报。如此霸道的举动，无疑是对劳动者合法权利的侵犯。
当地官方介入调查，及时纠正了相关行为，这体现了政府部门维护劳动者权益的坚定决心，同时也给广大用人单位敲响了警钟。
根据通报，该教育集团出此下策，是为了保障教学稳定性。新入职的教师，刚工作不久就跳槽离开，对用人单位来说，当然是一种损失，过高的人员流动性，也会影响教学稳定。
问题在于，要留住教师，保持人员的稳定性，应该是通过良好的工作环境、薪资待遇和职业发展前景，而不是给教师们套上“紧箍咒”，限制其在劳动力市场上自由流动。
劳动者的职业选择，应该是多元且自由的。当下，考公考编是很多年轻人的正当选择，教师哪怕和教育集团完成了签约，也不意味着他们就成了现代“包身工”，他们照样有考公考编、自由规划职业前途的权利。
从法律层面来看，要求劳动者签订承诺书，同样缺少法律依据。劳动法明确规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。教师在不影响本职工作的前提下，复习考公考编，教育集团没有理由进行限制，剥夺其自由决定去向的权利。
教师作为知识的传播者，其职业发展和个人追求本应受到尊重。俗话说，“强扭的瓜不甜”，就算签订承诺书之后，能阻止部分教师考公考编，但这种高压控制手段，只会激起教师的不满和抵触，缺少凝聚力和认同感，教师又如何全身心投入教学工作中呢？
教育行业的特殊性，不是强行捆绑教师去留的理由，企业制定任何规章管理制度，首先都应该遵守法律法规，尊重劳动者的意愿和权益。
教师作为劳动者，有权利在法律的框架内，自由地规划自己的职业人生。教育管理应摒弃那些不合理的束缚，多一些人文关怀与弹性空间，通过不断提升管理水平、优化工作环境，来吸引并留住教师人才，教育事业才能够实现长远发展。
