大象新闻记者 李书恒 通讯员 禹玉悦 胡小静/文图
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布确立了数学核心素养在义务教育数学课程中的核心地位，引起了新一轮的教学改革。素养导向下，情境化、结构化、综合化的小学数学命题成为当下课程评价改革的主要方向。为践行新课程理念，落实数学课程标准的要求，切实提升教师的评价能力，有效促进学生核心素养落地，为提升教育质量提供有力支撑，郑州市二七区陇西小学开展了数学命题专题研讨活动。张洋副校长主持教研，陇西小学北校区全体数学教师参与教研。
活动伊始，张洋副校长介绍了本次研讨活动的背景与目的，强调了命题在教学过程中的重要性，它不仅是对学生学习成果的检验，更是教学导向的重要体现。随后，四个团队的教师代表分享命题案例。一年级数学组根据学生年龄特点，结合课标相关要求，以“新年”为主题情境，突出基础性、趣味性、可操作性。命题关注数学知识、学习习惯、读图审题能力的培养，培养学生的观察能力、问题解决能力。四年级数学组以“时代楷模”单杏花的事迹为背景，命题关注学生的阅读理解能力、数据分析能力、运算能力、模型意识以及应用意识。五年级数学组以粮仓的演变为主题，引导学生感受粮仓演变中的智慧和革新。六年级数学组以“行走河南，读懂中国”为主题，既注重考察知识点，更注重知识之间的联系。
在互动环节，参会教师们纷纷结合自身教学经验，就如何命制高质量数学试题展开热烈讨论。老师们建议可通过创设趣味性情境，将数学文化融入其中，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力;骨干教师还分享了一些命制开放性试题的技巧，鼓励学生从不同角度思考问题，培养创新思维。
此次研讨活动为广大教师提供了一个宝贵的交流平台，有助于推动小学数学教学改革，促进教师专业成长，为培养具有创新精神与实践能力的学生奠定坚实基础。活动在热烈的掌声中圆满结束，参会教师们表示将把研讨成果积极应用于教学实践，共同开创小学数学教育的美好未来。
