前两天看了一本网络小说《奥术神座》，发现这真是一本奇书。最开始我学到了乐理基础知识；然后学到了近代物理学，甚至很多以前看《时间简史》也没搞懂的东西书中都会有，还能建立一个简化的理论模型；最后我发现这竟然也讲了学习方法。

书中的魔法师，在认知内建立和固化法术，这个学习的过程是相同的。而且书中一个令人惊叹的设定，就是对现实世界的实验现象的发现，可以使认知固化，奥术能力提升，并形成自己的认知世界，甚至一些高等级的高手，只是看到了实验结果，认知就会急速提升。这其实也就是我们开始学习，并努力内化的学习过程。

就像再伟大的理论，再精妙的结构，如果只是浅层学习，也是不能映射到我们的认知世界中的。必须像书中所写，深刻并且毫无保留的相信世界的运行规律，奥术能力才能提升。

由此我想到了教育孩子，比如学习奥数，我可以帮助他整理学习框架，但是我把题目按类别划分好，这只是我的学习认知。我并不能平稳无损耗的移植到他的认知世界中去。经历思考，纠结，挣扎，推翻，迭代，是他在学习过程中，必须要经历的。我可以帮助他入门，指出思考中的问题，但是无法代替他学习。我只能告诉他学习是艰难的，经历诸多苦难和纠结，这是在学习中必然要经历的，换一个角度来看，这也是学习中最宝贵的财富。除此以外，当面对这些纠结的时候，只能靠他自己来解决。(在某种程度上说，解决学习中的问题的能力，才是他们在学习阶段应该培养的最重要的能力。至于是否学会的结果，成绩的高低，都是很次要的东西)

很多家长有一种上位者的思维，因为依靠自己的能力，就可以控制和改造孩子，按照自己想要的方向发展。凡是想要这样做的家长，基本都失败了。有一部分貌似成功，但孩子能保持快乐的很少。就像我们每个人都在追求自由，天生想生活在一个被高度控制的生活中的人是没有的。所以掌握好学习的界限，把自己定位于辅助角色，真正的培养起孩子的认知学习能力，才是我可以做到并且应该做到的事情。