小学五年级语文11课《军神》课堂笔记、练习题及阅读题

【一】课堂笔记

【二】阅读题

窃读记

①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回忆童年的课文《_______________________》。“窃”字在本文中的意思是________。（填选项）

①偷盗；②偷偷地；③私下。

2.联系上下文，解释加点的词语。

倾盆大雨：____________________________________________________________________

贪婪：________________________________________________________________________

3.按短文内容填空。

当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会_________________________________，

为了隐藏自己，她会__________________________________________，

最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会________________________________。

4.阅读第3自然段，找出作者读书时一系列动词，用“___”画出来，这些词语表达了作者__________的读书心理。

5.写出你对画曲线句子的理解。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

风筝

①时令正是仲春。大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。

④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！

在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形。

请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。（6个字以内）

②________________ ③______________ ④__________________

将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。_

a. 做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾

__________________________________

4. 本文结构紧凑，请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。

5.文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。这样写的好处是________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、阅读短文，回答问题。

三顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（ｙè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

①不满意，闷闷不乐地回去。（）

②一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。（）

③比喻诚心地邀请别人。（）

本文主要通过对张飞的__________描写，突出了他_________________________的性格。

文中第②自然段中画横线的句子属于__________描写，作用是______________________

__________________________________________________________________________。

通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（）。

求贤若渴，礼贤下士

有政治抱负但性格懦弱

没有主见，卑躬屈膝

读了短文，你有什么感想？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、阅读短文，回答问题。

_____________________________

真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……

这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀——

本段节选自《___________》，作者是_______________。小说主要人物有___________

__________________________________________________________________。

古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（）。

A．欺负 B.欺骗 C.同“捂”动词，指用手蒙上

3.给本文加一个小标题。

4.概括美猴王的人物特征。

_______________________________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

书籍的演变

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1．阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．选文第4自然段运用的主要说明方法是____________、____________。

3．选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？

_______________________________________________________________________________4．由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？

_______________________________________________________________________________5．选文第3段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？

_______________________________________________________________________________6．你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、

冬阳·童年·骆驼队 ②

比喻雨势非常急非常猛，形容雨下的很大

指贪得无厌没有满足的时候，本文指作者读书不感到满足

3.知趣的放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁

4.跨踮钻挤寻找急切

5.这一句是国文老师对同学们的勉励，“吃饭长大” 指的是身体物质的需要，“读书长大”是指心灵的成长，精神的成长。显然老师强调的是后者，书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。（意思对即可）

解析：“吃饭”和“读书”放一起，在传统观念中分属于物质和精神两个方面，学生答题可从这两方面入手。

二、

zhēng 材绵 zhuī

做风筝放风筝修风筝

d e a b c

瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。

5.排比、拟人、夸张生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。

解析：一般修辞的运用，作用是能更加生动形象地表现作者想表达的某类事物或情感的特征。本文中“风筝”意味的是作者的童年，那么作者运用很多的修辞来描述童年放风筝的场面，作用是渲染当时热闹美好的场景，从而烘托作者对儿时美好的回忆。

三、

怏怏不乐数九寒天三顾茅庐

语言急躁、鲁莽、直爽

环境更加衬托出刘备求贤若渴的心态和他真诚的态度

我们要学习刘备谦虚和做事有恒心的品质。（合理即可）

四、

西游记吴承恩孙悟空唐僧猪八戒沙僧

大闹天宫

反抗神权，追求自由的叛逆性格。

1.“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。"缩微图书"由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。

2.作比较、列数字。

3.缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。

4.科学技术的发展。

5.“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际，体现了说明文语言的严谨性。

解析：在说明文中，考查诸如“差不多”“几乎”“一般”等不具体词语时，先解释词语本身的意思，然后说出词语存在与不存在对所在句子意思的影响，最后固定的一点就是，体现说明文语言的严谨性。

6.例如：我理想中的书籍是可以支持语音搜索功能的，我一发出语音指令，它就能立刻搜出我想要的资料；而且体型要小，尽量能做成装饰品佩戴在身上，比如手表。

分析：设想有创意，特点表述要清楚。

【三】练习题

11 军神课时练

第一课时

一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。

1.一针见血(①xué ②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)

2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī ②shī)

3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)

二、读拼音，写词语。

nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn

( ) ( ) ( ) ( )

三、从下面词语中选择两个，写一句话。

一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬

四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。

（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。

（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他

【答案】

一、1．①√ 2．①√ 3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√

二、年龄拒绝施行崭新

三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。

四、（2）（3）（1）（4）

第二课时

一、根据课文内容完成练习。

【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单( 　 )被抓破了。

1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。

2．语段【A】是对人物__________ 的描写。语段【B】是对人物___________的描写。

3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。

二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。

1. 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是为了突出。

2. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出

。

【答案】

一、1.居然想不到内向的小红居然唱歌这么好听。 2.语言动作

3.刘伯承军神