如果用一个关键词，形容德国或者德国人，大家会想到什么？
可能很多姐妹第一反应就是严谨，或者理性。
我还记得很久之前，网上还有个这样的传言：
德国制造的下水道，让青岛雨季不怕水淹，甚至还能找到包着替换零件的百年油纸包。
虽然后来辟谣：青岛不被水淹，主要是因为地势原因，当年德国制造的管道也不到1％。
但在大家既有印象里，德国已经成了严谨的代名词。
按理来说，养成这样的民族形象，德式教育应该是那种重规矩，或者比较严苛，不允许孩子犯错的类型。
但看完《他乡的童年2》第二集，我的感觉却恰恰相反：德国在教育这件事上，真是太松弛了！
父母老师啥都敢跟娃说，啥都敢让他们尝试，心可太大了！
孩子们的自由度也很高，甚至到了有点夸张的地步。
课堂上学什么，学多少，用什么姿势学，都是娃自己决定的。
就这么说吧，反正在中国，父母看学校这么搞得急死。
其实关于德国教育，咱们之前也聊过，像双轨制、职业教育，主要还是和孩子的前途、出路挂钩的。
在培养孩子“成人”这件事上，倒是很少聊，今天想跟大家好好唠几句。
分流早，但不功利？有了解的朋友应该知道，德国分流挺早的，四年级后，也就是大约10岁，孩子们就会去3种不同的学校：
文理学校：面向高考大学
实科中学：缓冲地带
主体中学：职业教育，培养技术工人
按理来说，分流越早，孩子们就越卷，但德国教育恰恰相反。
不管是校内学习，还是课外兴趣，人家都是不功利的，特别尊重孩子自己的感受。
01.
课外兴趣。
作为古典音乐之乡，德国艺术气息很足，还在爬的宝宝都有专门的音乐会。
虽然很早就带娃接触音乐，但德国父母觉得，音乐是给孩子的一份礼物，能用耳朵感受也很好。
哪怕孩子去学了乐器，他们也不会有硬性要求。
学乐器，孩子喜欢就学，只要不走专业路线，就不用去考级。
用纪录片里的话来说：
“因为不功利，所以没有压力，音乐之美能更长久地陪伴孩子。”
02.
校内学习。
在学校教育方面，德国也挺“放飞自我”的。
主持人采访过一所混龄制学校，这里5-8岁的娃都有，大娃小娃在一个教室里学习。
大家都知道，5岁和7岁的娃，看着只差2岁，心智、学习能力差距还是蛮大的。
放同一个班，年龄小的很难赶上大孩子的进度，进而会产生很多麻烦。
德国人呢，直接大手一挥，让孩子自己安排了。
你会看到，同一个班里，有娃在算10以内，有娃已经会算千位了；
还有些娃在学语文，学画画……反正学什么，学到哪儿，要不要写作业，都是孩子自己的事。
学习态度也绝对称不上端正：坐着、歪着、躺着，甚至戴着耳机的……老师都不会管。
看到这儿，估计很多人会疑惑：这样搞，怎么能保证孩子学到东西呢？
学校也有一套对应的机制，老师会把一个科目，划分成很多不同的学习板块，并且编号。
哪怕不写作业，只要孩子感觉自己掌握了这一块的知识，就可以找老师去参加测试。
测试通过了，才能继续学下一个版块的内容。
德国的老师认为：只要确保孩子完成全部学习进度就好，至于学习节奏，应该让孩子来掌握。
即便孩子考得不太好，也不会批评，更不会存在所谓的“差生”。
用校长的话来说，就是：“他只是还没准备好。”
主持人还问了老师一个挺有意思的问题：“如果孩子（测试时）抄袭别人答案怎么办？”
老师的回答也很发人深省：“信任来源于不比较。
如果是全班统一的公开考试，孩子们难免相互比较（进而导致作弊）。
但现在，测试只适用于评估个人，你没有掌握，学校自然会帮助你，那孩子又有什么动机抄袭呢？”
德式教育很美好但……老实说，看完德国这一集，我挺羡慕这里的孩子。
用现在网上的话来说：德国娃，长着一张没被应试教育“荼毒”过的脸。
比起分数，比起人才筛选，他们的早期教育显然更重视自我发展，人格完善，以及内驱力的培养。
这样做的好处就是，孩子能拥有一个轻松、快乐的童年，心理自然就比较阳光健康。
之前看过一个统计：
2014年，德国在1001名12-17岁的青少年做抽样调查，抑郁比例在8.2%。
这个数据没有特别低，但相比我们24.6％的青少年抑郁检出率，还是好看很多。
孩子们很早就知道，我是谁，我要做什么，该往哪个方向发展，所以人生上限特别高。
也因为如此，德国小学看起来啥都没教，但孕育出了上百名诺贝尔奖得主，数不清的音乐大师……
这种教育好的一面是很松弛、人性化，但凡事都有两面性，德国这种教育方式也有它的弊端。
任何学科想要学出效果，都是要吃一些苦头的。
自学呢，更需要强大的自控力，执行力和时间规划能力。
而一个很扎心的事实是：孩子不自觉是常态，天生喜欢学习的更是少之又少。
人生前期，如果没有父母和老师，及时督促和引导，孩子可能会过得很快乐，但是人生下限也会因此变得特别低。
这不是无的放矢，2022年的PISA测试中，德国中学生在数学、阅读、自然科学方面，得分都跌到了历年最低。
此外，学习能力不佳，也就是低于基础水平的孩子，更是大幅增加。
很多人可能会说：德国有足够经济实力，人口又少，人家能给孩子托底。
这话确实没错。像我们国家，目前还处于高速发展中，需要应试教育快速筛选、培养人才，德国这一套明显就不合适了。
更长远的角度来看，一个民族，一个国家，如果还想向上走，一个劲儿吃老底，显然是不行的。
所以说，德式教育看似很美，还真不能轻易模仿。
德国人的严谨到底严在哪儿？当然，德国人也不是一切都无所谓的，有些事的教育上，他们挺较真的。
根据联邦政府规定，十六个州教育制度可以自定，但一定要做4件事：
了解本城市的文化和历史；了解本州的文化历史和风土人情；小学阶段进行性教育；所有小学生必须学会骑自行车。
这里想重点跟大家聊聊后两点：
01.
关于性：
在德国，孩子必须在10岁开始接受性教育。
他们的教育内容，可以用百无禁忌，直白又露骨来形容。
了解器官名称、身体构造，保护隐私部位、只是最基本的。
他们发明了安全套测量仪，告诉男孩怎么科学使用避孕套；更奇葩的是，政府还会给14-22岁的女生免费提供避孕药。
放在国内，我估计会有很多父母炸毛，跑去相关部门投诉。
但在德国父母看来：
这都啥年代了，你不说，孩子也会从其他渠道知道。
而且知道这些信息，孩子感觉不舒服，才能准确跟大人描述或求助。
德国的性教育，也不仅仅是生理知识，还有关性别，有关爱和责任。
他们会告诉孩子：女生可以留短发，男孩可以敏感，鼓励孩子成为自己。
他们还会让四年级的男生体验怀孕和分娩。
总而言之，一切与“性”相关的问题，大人都会大大方方地跟孩子讨论。
也许你会担心，聊得这么透彻，是不是变相鼓励孩子？
然而事实是，没有了那层禁忌的面纱，孩子们会更谨慎。
他们从小明白，身体是自己的，不舒服的时候，自己可以勇敢说不。
尤其是女孩，她们不想怀孕，懂得事情的后果，就得自我保护。
事实证明，这样做相当有效：
德国平均初次性行为年龄是17.2岁，他们的早孕率也是整个欧盟中是最低的。
02.
关于安全：
德国还有一条“奇葩”规定就是：所有娃都要通过自行车考试。
换句话说，就是在德国，你想骑自行车出去，会骑还不行，还得通过路考，获得自行车驾照。
学校会专门请交警给孩子们上课：交通标识是什么？怎么正确起步？拐弯时做什么手势……都有明确详细的规定。
路考时，这些内容都会作为采分点，由监考官挨个打分。
我看的时候，觉得很有意思。在咱们国内，摩托、汽车这些机动车要考证，自行车只要会骑就能上路。
德国这么做，看似麻烦，其实是把教育和生活结合起来，用真实的体验，从小培养娃的规则和安全意识。
《孩子：挑战》里面有这样一句话：
孩子生活在这个世界里，必须体会秩序和规则是自由的一部分，如果不守秩序，所有人的自由都会受到影响。
回想这两年，经常有孩子因为不守交规，安全意识淡薄，意外受伤的。
如果德国这一套复制下来，或许很多悲剧就不会上演。
其实德国这一集里，还有很多细节，打动我。
但碍于篇幅，咱们就先聊到这里了。也可以在评论区聊聊自己的看法哈。
