2020年，那个因洗白侵华，被开除党籍的教授梁艳萍，如今怎样了？

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——【·前言·】——»

讲台上，她神色严肃，眼睛扫过台下那些充满青春气息的面孔。谁能想到，这位看起来知识渊博、才华横溢的大学教授，内心深处竟然隐藏着一个让人吃惊的秘密？

一个足以毁掉她的学术前途、让她身败名裂的秘密。她的名字是梁艳萍，曾经备受瞩目的学术界新秀，现在却成了大家批评的对象，这巨大的转变背后究竟有着什么样的故事呢？

——【·从校园到学界的蜕变·】——»

梁艳萍的转变不是突然发生的，而是一个逐渐积累、慢慢演变的过程，就像温水煮青蛙一样，等到她发觉不对劲的时候，已经难以回头了。

故事得从她的童年说起。一九六一年，梁艳萍出生在山西大同，一个普通知识分子家庭。她的父母都是老师，在那个相对封闭的年代，这代表着能接触到更广阔的世界，也能获得更好的教育。

家里书架上放满了各式各样的书，既有国内的经典作品，也有西方的文学和哲学著作。梁艳萍从小就在这样的知识环境中成长，这对她的个性和思想产生了深刻的影响。

从小梁艳萍学习就特别好，比同龄的孩子优秀很多。她那时就喜欢上了文学，这爱好在她心里慢慢扎根，长大后影响了她，让她选择了做学术研究。

1977年恢复高考，像一道光照亮了想读书的年轻人，也让梁艳萍有了上大学的机会。

她努力学习，顾不上吃饭睡觉，最后考上了山西广播电视大学中文系。这不只是实现了她的大学梦，更是她人生中一个全新的开始。

大学时期，梁艳萍对学习充满热情，展现出过人的学习能力。她不只是埋头苦读课本，还广泛阅读各类书籍，课余时间几乎都泡在图书馆里。

她对知识的渴求似乎没有止境，总能提出新颖独特的见解，深受同学和老师的喜爱。毕业后，她选择留在学校当老师，成了一位光荣的人民教师，用自己的知识和热情来引导和教育学生。

她做事认真踏实，一步一个脚印地朝着学术目标前进，坚信知识可以改变命运，也清楚地认识到作为一名教师所肩负的重任。

1994年，她成功考上湖北大学的研究生，这标志着她进入了一个更好的学习环境，也开启了学术研究的新阶段。

研究生毕业之后，她决定留在湖北大学教书。凭借着深厚的学术积累和认真负责的教学风格，她迅速在学术领域获得了突出的成绩，赢得了广泛的赞誉。

2001年，她晋升为湖北大学文学院副教授，这对她来说无疑是极大的鼓励，也让她对未来的发展充满信心。

——【·从推崇西方到 “精日” 沉沦·】——»

梁艳萍的学术前景一片看好，但与此同时，一个危险的倾向也在她心中悄然滋生。上世纪80年代，改革开放的浪潮席卷中国，西方思想也随之涌入，其中也夹杂着一些盲目推崇外国的论调。

在那个变革的年代，部分知识分子对西方抱有不切实际的向往，对自身文化缺乏应有的自信，甚至彻底否定中国的方方面面。

梁艳萍不幸受到了这种思潮的影响，开始对西方的文化和社会制度产生过度的理想化，她认为西方的一切都无比美好、无比先进，而中国的一切都相对落后、亟待改变。这种思想上的偏差，慢慢地扭曲了她的价值判断，也为她后来的遭遇埋下了隐患。

她深入研究西方美学，接触到越来越多的西方哲学和社会学理论，这使得她更加坚信“西方优越”的观点。

在她看来，西方的自由、民主、平等理念是全世界都适用的好东西，而中国的一些老传统则没什么用。她特别喜欢西方国家，觉得那里的生活更自由更美好，很想去体验。

同时，她也很喜欢日本，觉得它是亚洲最厉害的国家，中国应该好好学学人家。她看了好多关于日本文化和历史的书，慢慢地，她变得很崇拜日本。

真正让梁艳萍命运发生转折的，是2006年的那次日本留学。她当时对日本文化充满好奇和向往，于是前往东京大学做了一年的学术研究。

刚到日本，现代化的城市景象和井然有序的社会秩序就深深吸引了她。干净的街道，彬彬有礼的行人，高效的公共交通，都让她对日本印象深刻。

她开始更深入地研究日本文化，尤其是日本特有的“物哀”美学。她经常去美术馆、博物馆和图书馆，像海绵吸水一样学习日本文化。

她甚至去旁听东京大学著名美学专家西村清和的课程，非常佩服西村清和的知识和观点。

梁艳萍并不了解，表面上是美学专家的西村清和，实际上是极端的右翼分子。他出身于一个世代崇尚军国主义的家族，这种思想已经深入他的灵魂。

西村清和借助与梁艳萍的学术交流，暗中向她传递军国主义思想，用各种方式美化日本侵略战争，宣扬大和民族的“优秀”，同时贬低中国的历史文化。

长期受到西村清和的影响，梁艳萍的思想观念发生了根本性的转变，她逐渐接受了日本军国主义的部分观点，甚至开始对二战期间日本的侵略行为表示理解和同情。

她前往靖国神社参拜，还在日记里写道：“这是一次心灵的洗礼，我感受到了日本民族的伟大精神。”这表明她已经彻底滑向了“精日”的深渊，也为她日后的悲惨遭遇埋下了祸根。

——【·从公然辱国到身败名裂·】——»

梁艳萍回国后，行为不仅没有收敛，反而变本加厉。她仗着自己是教授，有学术地位，就在课堂上公开说一些扭曲历史，美化日本侵略的话。

她夸日本文化好，贬低中国文化，还替日本战犯开脱，不承认南京大屠杀，甚至怀疑遇难人数的真实性。学生如果提出不同意见，她根本不听，还嘲讽、打压那些爱国的学生。

不仅如此，她还在网上用“漫游者粒子”这个名字，大量发表亲日和侮辱中国的言论。

她抨击那些持有爱国主义情怀的人，用“怪胎”、“蛆虫”等词语贬低他们，极力宣扬日本比中国优秀，四处散播“中国威胁论”的论调，甚至公开支持香港和台湾的分裂势力。

她与名声不佳的作家方方相互呼应，狼狈为奸，一起丑化中国的形象，抨击中国政府的政策。

她经常在社交平台上发布充满争议的言论，比如那句“只有怪胎和蛆虫才会死活都分割不了”，很多人觉得这是在嘲讽爱国歌曲《我和我的祖国》。

她的这些所作所为引发了社会各界的强烈不满和愤怒，学生和网友们纷纷向学校和相关部门举报她的不当言论，强烈要求对她进行调查和严肃处理。

她的言行已经严重伤害了国民的感情，需要相关部门认真对待，给出公正的答复。

面对舆论的关注，湖北大学成立了调查组，专门调查梁艳萍的言论行为。经过几个月的调查，学校收集到大量证据，证明梁艳萍存在亲日和贬损中华民族的行为。

最终，学校决定给予她严厉处分，包括开除党籍、取消研究生导师资格以及停止教学工作。这个处理结果让许多人感到满意，也体现了学校维护学术规范和国家利益的决心。

梁艳萍对此表示不接受，她提出申诉，认为学校的处理不公平，并试图通过各种方式为自己辩解。

她还联系了在日本留学时认识的一些学者，希望他们能公开声援自己，以此向中国政府施加压力。

不过，梁艳萍的行动并未获得预期中的帮助，反倒让她处境更加艰难，变得孤立无援。过去和她关系很好的方方，也担心受到波及，不得不选择疏远她。

最终，梁艳萍的申诉没有成功，名声彻底扫地，成了大家纷纷指责的对象，再也没有了翻身的机会。

梁艳萍的遭遇引人深思，它提醒大家，学术研究有其范围，不是什么都能碰的。发表看法也要负责任，不能为了个人自由损害国家和民族的根本利益。

如果一个人不认同自己的国家，甚至做出有损民族的事情，最终肯定会承担后果。那么，怎样才能避免再出现类似的事件？

如何在鼓励学术探索的同时，维护好国家利益？这不只是学校和学术圈需要考虑的问题，也是全社会需要共同努力的方向，大家都要参与进来，找到一个合适的平衡点。

——【·信息来源·】——»

澎湃新闻——东京大学学者公开支持梁艳萍后，醒悟了

澎湃新闻——湖北大学教师梁艳萍在社交平台发表不当言论，校方成立调查组

环球时报湖北大学通报教师梁艳萍处理情况：开除党籍，停止教学工作