孩子记性好，会给生活和学习带来种种便利与优势。

因为总能高效吸收新信息，快速记住所学的内容，所以学得比别人快，知识储备量也比别人丰富，融会贯通的能力更强。

因为总能快速在大脑中提取关键信息与朋友交谈，所以强大的记忆力，对孩子的社交发展也有莫大的好处。

0-6岁，大脑正在快速发育， 而在这个阶段，大脑又特别容易释放多巴胺——一种能带来快乐与动力的神经递质，而情绪与动机又会影响记忆力——父母只需要把3件事融入到日常生活中，孩子的脑力与记忆力，就可以远超同龄人。

1.睡前读绘本

语言是大脑最优质的养料，每天睡前读一则小故事，或者唱一首儿歌，能让孩子了解某些事情，产生一些特别的想法或感受，在启迪心智的同时，也能激活海马体，提高记忆力。

长期记忆，是通过重复与经历实际经验逐渐固定下来的。

好故事不怕多读，你读的次数越多，孩子越熟悉，越能跟别的信息（知识）连成线，织成网，日后提取这些记忆就越容易。

所以如果宝宝要你一遍一遍地读他喜欢的绘本，不要觉得烦，你的重复是有意义的。

记忆就是熟悉度。

读了几次之后，可以试着让孩子看着图画，用自己的话把故事讲出来。你读他听，是在输入。现在他讲，是在提取记忆。形成记忆闭环后，记忆就更容易储存和提取。

2.多交流，提高工作记忆

工作记忆，是指大脑在处理某件事时使用的记忆。比如:

刚上幼儿园的孩子，可以记住妈妈刚才说的指令，做一些简单的事情。

刚上学的小朋友，可以完成2-3个步骤的差事，记得住老师几分钟之前下发的指令。

四五年级的孩子，无须提醒，也能把当天要做的书本与作业带回家或者学校，等等。

工作记忆，可以在日常对话中培养。如果你想孩子做事有条理，能够从容处理各种常规事务，那平常就要跟小朋友多交流，及时地回应他。

孩子两三岁，一般都能比较好地与父母交流了，我们可以尝试让他回忆当天去了哪里，做了什么，有什么特别开心的事情。

“你记得以前去过广州动物园吗，里面都有哪些动物呀”、“中午在幼儿园吃了哪些菜呀，有你爱吃的食物吗”，诸如此类。

这样跟孩子面对面地交流，让他们回想过去的事情,就能提高孩子的工作记忆，日后上学就不用愁孩子记不住老师下发的学习任务了。

3.让孩子编故事

准备3张带有图片的卡片，让孩子根据卡片上的信编一个故事。

举个例子。你拿出三张分别印有“猫咪”、“捞鱼网”和“小河”的卡片，让孩子遍一个故事，“小猫咪带着捞鱼网去河边捞鱼。”

先从最简单的开始，然后随着年龄的增加，慢慢增加一些难度，比如让他采用复杂的句式，把想象到的故事描绘出来，“小猫咪玩了一天，感觉很饿，于是他拿上捞鱼网，到家附近的小河里捞鱼。”

通过联想记忆法，帮助孩子把以往学过的知识串连起来，编织成网，这样新学到的东西就会变成原有知识体系的一部分，慢慢扩大知识面。

最后简单说一说，孩子6岁之前的记忆特点。

2-3岁，孩子开始发展对基本日常任务的记忆。比如能记住爸爸妈妈的脸，家人的名字。这时主要是通过重复视觉信息和声音来发展记忆，所以平常多交流，每天坚持看绘本念故事给他听。

3-4岁，小朋友可以记住更复杂的信息，比如能记住简单的故事和歌词。这时，多带他出去玩耍，扩大玩耍的圈子，大脑吸收信息会更快。

4-6岁的儿童，拥有更高级的记忆能力，能记住详细的故事和复杂的信息。例如，可以复述简单绘本的内容，或解决复杂的谜题，建议多带孩子玩可以提高记忆力的游戏或活动。