为什么现在的孩子普遍心理太脆弱，只能听表扬，经不起一点批评，说话重一点就要崩溃？曾经我可能会说，“这可能是孩子有问题”或者说是“父母的教育方式有问题”。

但现在的我越来越意识到，虽然现在我们从表面上看过去，孩子们的生活似乎非常美好。

活动，丰富多彩，只要他们想，就能完全拥有

书籍，各种题材应有尽有，我们担心的不是够不够看，而是担心他们喜不喜欢看······

看起来他们的世界很美好，但在背后，其实可以看出一种悲哀-他们生活在了一个狭小的空间里。

为什么会这样说呢？作为父母，我们可以仔细回想一下，孩子早上起来，他们去干吗？

周一到周五去学校，周六日呢？大多是在家里做作业或者去上兴趣班。幼儿园的孩子周六日可能会被父母带出去玩，但是高年龄段以上的孩子随着课业的增加，出去玩的几率相对就减少了。

他们无论是在家、在学校，大多时候都是固定在一个不变的狭窄的空间里。

晚上孩子放了学，大多是回到家里做作业或者是上兴趣班。他们能去的地方，有几个？

可能也会有人说，我也经常带孩子们出门的啊，每周也会固定带孩子出去玩他喜欢的东西，去这里玩一玩、那里逛一逛。但是很可惜的是，这只是偶尔的出去走一走呀，这些地方，孩子去了像游客一样，大多是走马观花，而且大多数出去的地方，来来回回也就那么几个地方而已。

再说，每个地方，四四方方，就算装饰地再好看，他们都有一个共同点，狭窄。

记得小时候，在周末的时候，我可以搬着一个小凳子当桌子去阳光下写作业，也可以出门散步爬山。整整一天都是属于我。

我也可以走很长很长的路去找小伙伴玩，在去的路上，两面刚好对着一片山，走走停停，抬头望一望，心情非常好，继续往前走，还会经过很多菜地，各个季节冒出来的不同的瓜果蔬菜，旁边还会有些果子树，可以摘果子，还会有很多条分岔出来的小路，每一条路都可以走下去，并且每条路上都有好多有意思的东西。

现在我回忆起这些，是在某种程度上我是为现在的孩子感到遗憾的。

现在我们看看在我们身边的孩子，他们的一天，都可以来做哪些安排？

他们可以用来学习，可以用来看短视频、电视剧或者玩游戏，也可以用来上兴趣班。表面上看，似乎各种可能性都有，然而，他们真的拥有时间吗？

每一天，都是24小时，假设一个孩子，需要休息8个小时，那么他这一天就会拥有16个小时。这16个小时，真的是属于他们的吗？大概不能吧，每天起床上学、写作业大概就要花掉10个小时左右的时间了吧，接下来，还要上一些兴趣班，看一会电视或者玩一会游戏。

就算是孩子们放了假，这16个小时，还是不属于他们，因为总有学习要去完成，总有事情等着安排，总有任务等待完成，这一代孩子的时间，是碎片式且紧凑的。

试想一下，当整个社会都进入了快时间、冲刺时间的时候，孩子又怎么能置身事外！

某种程度上，孩子们要面对的人与事情，其实已经够多且繁琐的了，他们每天有那么多的课程要上，每节课的老师也是不同的人，平常还要参加各种活动，在活动上又会见到不同的大人、不同的孩子。而且他们可能都不认识对面的邻居。

孩子们遇到的人，都是一段一段的人，没有一种完整的呈现度，他们做的事情，也是一段一段的，这样并不能让孩子看到一个人的全貌，了解一件事情的全程。而我们面对的人，完全不是一个单一体。每个人，都是复杂的。他们有表现不错的地方，有固执的地方，当然，也一定会有烦恼。

很多时候，我们非常清楚地知道，培养孩子，应该是培养一个自由的人。但同时，我们似乎又不得不面对一个尴尬的状况—我们好像没有选择。

选择成为一个什么样的人，有选择吗？也没有选择啊你必须成为一个优秀的人，对孩子们来说，你必须成为一个考上大学的人，而考上大学的前提，是你成绩需要优秀啊。所以，你而如果爱你的孩子，你肯定不会让他们成为弃子，你希望他们拥有自己的美好人生。

而什么是美好人生呢？考上好大学，找到好工作，阶层跃升。所以，父母也没有了选择，当父母别无选择，孩子哪里又能有自由的选择。

当孩子根本就没有自由的选择，他们清楚的知道，他们只能优秀，只能往前冲，只能成为大人口中的“好学生”和“好孩子”的时候，批评，自然意味着他们不再是“好的”，他们失去了一切可能。生活在只有优秀的狭窄里，而失去了“其他可能”。