对于语言学习来说,选择合适的阅读材料至关重要。从简单的绘本、故事书开始,逐步过渡到更为复杂的科普读物、文学作品,让孩子们在阅读中逐步提升自己的英语水平

根据斯文·约兰·埃里克松的人格发展理论，6-12岁的孩子在努力和缺乏自尊之间存在冲突。如果他们能够通过努力来实现自己的学习目标，他们就会获得一种努力感，这种努力感将使他们能够在未来的独立生活中自信地承担任务，否则，就会形成自卑情结。

而一个孩子想要真正掌握一门语言，复杂语言环境和海量的输入输出无疑是必要条件。然而仅从输入量来说，中国孩子在英语学习上的输入量就远远不足。据了解，一个中国学生从小学到大学，其所学的全部英语课本内容加在一起，不过是英美人士一天的输入量。如此少的内容输入，怎么能让孩子真正掌握一门语言？

英语作为一种语言，和汉语一样，需要在复杂的语言环境中进行大量可理解的输入输出练习，这是学习语言的唯一正确途径。对于大多数家庭来说，家长很难给孩子创造一个科学的英语习得环境，因为孩子没有英语能力。用智能工具帮助孩子养成在家自学的习惯更为关键。

iEnglish智能英语解决方案利用大数据和人工智能等技术，依靠分析海量的材料(文本、图像、音频、视频等) ，同时通过建立完整的动机理论体系和成就感体系，让孩子们在虚拟教室中享受完成各种英语学习的乐趣。 智能英语解决方案从学习材料、学习方法等方面，充分激发孩子学习英语的兴趣，引导孩子积极坚持，从坚持中获得满意的进步，使英语学习成为孩子语言习得过程中的一个良性循环，甚至对孩子的成长带来更大的帮助。