为深入贯彻落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，推进实施全口径全方位融入式结对支持粤东粤西粤北地区基础教育工作，推动全省基础教育高质量发展，2024年7月10日，广州华立学院心理咨询中心的任静、陈欢、邹思静三位心理教师，应邀前往连山，为当地学校的校长及骨干教师带来了一场别开生面的综合素质能力提升培训。三位老师充分发挥其专业优势，不仅向参训学员传授了丰富的学生心理健康知识和有效的辅导方法，还引导学员们围绕主题进行了深入而充分的交流，能够让学员们更好地理解和掌握萨提亚沟通模式。

1.理论知识的讲解

此次培训活动由任静老师主讲，以“萨提亚沟通模式在中小学心理工作中的应用”为主题，通过精心设计的工作坊形式展开。萨提亚沟通模式是一种有效的心理辅导方法，由于中小学生心理发展的特殊性，难以从个体的角度与学生直接进行工作，而萨提亚家庭治疗的方法可以帮助教师们更好地与中小学生沟通，从家庭治疗的角度给中小学的心理工作提供了“家校合作”的新思路，进而提高心理辅导的效果。任静老师首先深入浅出地介绍了萨提亚模式在中小学心理工作中的理论基础，为学员们构建了一个全面而系统的心理教育框架。重点讲解了身体雕塑技术、沟通模式以及冰山理论等核心概念。在学校心理工作中可以通过“一心两翼”的模式加强家校合作与沟通，多渠道培训学生的心理素养。

2.实际操作技巧的展示

身体雕塑技术是一种通过模拟学生的身体姿态来帮助他们表达内心情感的技术，沟通模式和冰山理论则可以帮助教师们更好地理解学生的内心需求和行为背后的深层原因。陈欢老师和邹思静老师则以身示范，通过现场模拟的方式，展示了如何将这些理论知识转化为实际的操作技巧。他们引导学员们参与角色扮演，亲身体验身体雕塑技术的运用，并深入探讨了不同沟通模式对学生心理的影响，以及如何通过冰山理论揭示学生行为背后的深层需求。

这种实践性的教学方式让学员们更好地理解和掌握了萨提亚沟通模式，并且能够将其应用到实际工作中，为学生的心理健康教育做出更大的贡献。

此次培训不仅加深了连山地区校长及骨干教师对心理健康教育重要性的认识，还为他们提供了实用有效的辅导方法和技巧。参训学员们纷纷表示，将把所学知识应用到实际工作中去，为学生的健康成长贡献自己的力量。广州华立学院心理咨询中心也将继续发挥专业优势，为更多地区的教育事业提供有力支持。

作者：广州华立学院学生处

来源：广州华立学院