最近，有家长忧心忡忡地反映，孩子利用AI（人工智能）解题、写作文，很快就把家庭作业写完了。如何引导孩子正确看待、利用人工智能技术，让人工智能成为孩子学习的好帮手，而不是孩子思维懈怠的加速器？下面我们来听听专家的观点和建议。
唐姿
嘉宾档案：雨湖区九华和平小学语文教师，市智慧讲师，雨湖区骨干教师，曾获区优秀教师、“五好文明家庭”等荣誉称号。
观点：AI究竟是助力学习的工具，还是替代思考的捷径，答案取决于我们如何引导孩子认识和使用AI。唯有明确其工具属性，培养批判性思维，构建家校协同机制，才能让人工智能真正成为“思维加速器”，而非“思维替代品”。
一、明确AI的工具属性：辅助学习，而非替代思考。AI的本质是基于数据和算法的工具，其高效性源于对已有信息的整合，而非真正的创造力或批判性思维。家长和教师需通过日常对话与案例帮助孩子理解这一点。例如，当孩子用AI完成数学题时，可引导其对比AI解题步骤与自己的思路，分析差异并总结规律；在写作中，鼓励孩子用AI生成灵感框架，但必须自主填充内容与情感表达。
二、培养批判性思维：从被动接受走向主动质疑。AI生成的答案并非绝对正确，甚至可能隐含偏见。我们教育的目标是让孩子学会独立思考，而非机械复制结果。例如，设计“AI答案诊断”任务，要求孩子分析AI解题的合理性，并提出优化方案；家长在辅导作业时，可追问孩子：“AI的结论是否适用于所有场景？为什么？”
三、家校协同：规则共建与创造性赋能。科学使用AI需家庭与学校的双向努力。学校可通过课程设计，教授AI工具的正确使用场景，而家庭则需制定“AI使用公约”，例如限制使用时长、筛选可信工具（如家庭版“AI白名单”），并开展亲子共学活动（如用AI解决生活问题，讨论技术边界）。
曹圆龑
嘉宾档案：湘机中学生物学科教师，市学科融合创新名师工作室导师，市教师培训师，市骨干教师。曾被评为市优秀共产党员、市优秀少先队中队辅导员，所带班级被评为市优秀少先队中队。
观点：人工智能技术正在深刻改变我们的生活方式和学习方式。作为家长需要了解相关技术，科学引导孩子正确认识并利用这一技术，在享受其带来的便利的同时能够提升孩子的独立思考和创新能力。
一、加强伦理教育，培养责任感。随着AI技术的普及，伦理问题也日益凸显。家长需要加强对孩子的伦理教育，帮助孩子认识到AI技术的潜在风险和道德责任。例如，孩子需要明白，使用AI生成的内容可能会涉及版权问题，甚至可能被用于不当用途。通过加强伦理教育，孩子不仅能够正确使用AI，还能培养他们的社会责任感。
二、帮助孩子明确人工智能工具属性。家长可以通过具体的例子向孩子解释，AI虽然能够快速生成答案，但这些答案并不一定是最优的，甚至可能存在错误。孩子需要学会批判性地看待AI生成的内容，而不是盲目接受。
三、借力专用智能体引导孩子思考。通用AI往往是直接输出答案，不利于孩子高阶思维的培养，家长可以寻找豆包、智谱清言等人工智能平台中的专用智能体，关注这些智能体的使用属性，引导孩子解决问题时，不仅仅关注答案本身，还要思考答案背后的逻辑和原理。例如，当孩子解题时，可以让他们先自己思考解题思路，然后再用专用智能体验证自己的答案。通过这种方式，孩子不仅能够巩固知识，还能培养独立思考和解决问题的能力。
