文|大嘴侃教育
在各初中学校第一志愿报考本校且具有分配生资格的考生中，城区初中学生在正取分数线下30分(含30分)以内、乡镇初中学生在正取分数线下70分(含70分)以内按成绩从高到低依次录取。——某地一优质高中执行的“分配生”政策。
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你没有看错！
城区初中在正取生分数下30分以内，乡镇初中学生在正取生分数线下70以内，按成绩从高到低依次录取！这是真的，也就是说理论上存在这种情况，假如该地优质高中录取分数线为650分，城区初中学校学生的中考成绩在620分及以上，才可能以分配生资格被该高中录取，而乡镇初中学生的中考成绩只要在580分及以上，就有可能被该高中录取。
甚至还会出现这种可能，城区初中学校学生620分却不能被优质高中录取，却有可能录取乡镇初中学生580分的学生！
城区高分学生不录取，却录取乡镇初中成绩偏低的学生！这公平吗？看似不公平，实则有“大智慧”。
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实行“分配生制度”的目的，是照顾偏远、薄弱学校！“分配生制度”是指在普通高中招生时，将省级示范性高中（优质高中）招生计划中的一部分分配到城乡初中学校，并向偏远、薄弱中学倾斜。经多年调整，现在分配生比例已提高到招生计划的 55%以上，义务教育均衡发展示范县、先进县为不低于60%。
需要说明的，只有省级示范性高中（优质高中）才有分配生任务，其他高中是不存在分配生的。
一些农村学校由于地域、办学条件、师资等差异而造成教学质量落后，国家为了让这些学校的学子们有同等接受优质普通高中教育的机会，促进农村义务教育均衡发展，从而实施“分配生制度”。
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哪些学生具有“分配生”资格？
早前对年龄有限制要求，比如必须是某年某月之后出生的学生；现在各地的要求大体一致：三年内在同一所初中学校学习，没有休学、转学、留级情况的学生，都具有分配生资格。
在举行中考之前，学校会对具有“分配生”资格的学生名单进行公示，以做到透明、公开、公正。
城乡教育发展不均衡，农村学校的教育教学质量普遍比城市学校低，分配生制度是对农村考生的照顾。至于各个学校的分配生名额数量，一般根据各个学校初三年级的学生人数在全县初三学生总人数的占比，进行合理分配。
肯定会有人认为这样的政策不公平！可实施“分配生”制度的目的恰恰是为了教育公平，让那些在小学和初中阶段没有享受过优质教育资源的农村学生，一样有享受优质高中的机会。
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看似不公平的“分配生制度”，实则有“大智慧”！当下教育的现状是：城挤、镇弱、村空！
为了让孩子享受城市学校的优质教育资源，大量农村学生涌进城市，城市学校大班额，甚至超大班额现象在很多地方仍然存在。你可能不相信，一些城区学校一个班里能塞进100多名学生，这绝非编造，你到评论区看看，就知道真假了。
农村学校大量学生流失，尤其是优质生源的流失对学校的影响是致命的。农村学校大多陷入“优质生源流失——教育教学成绩差——优质生源继续流失”的恶性循环，留在农村学校读书的学生，大多不重视教育，或者没有离开的条件。乡镇教育的弱不是一天两天造成的，但却是普遍现象。
生源流失加上新生人口减少，村里的小学一部分自然消亡，还一部分在实施“撤点并校”的时候被动消失。你去现在的农村学校看看，曾经的学校早就变了模样，那些熟悉的建筑物还在，却没有一个学生。
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有没有办法改变“城挤、镇弱、村空”的教育现状？
国家一直在努力，教师“县管校聘”改革、教师轮岗、集团化办学等政策，其目的都是为了促进城乡教育的优质均衡发展。这些措施的实施能真正实现城乡教育的优质均衡发展吗？想必大家都知道答案。
文章开始图片中红字部分有这样一段话：为进一步推进城乡教育优质均衡发展,对分配生资格作进一步调整完善。自2023年小升初新生起，初中学校跨片区招生的学生在参加中招考试时不享受分配生资格。
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自去年开始，初中学校跨片区招生的学生，2026年参加中考时不享受分配生资格。直白点说，本该在乡镇初中上学的学生 ，却托关系到城区学校读书，这些学生不享受分配生资格。甚至是你应该在A乡初中上学，却到B乡镇初中读书，也不具有分配生资格。
千万别小看这一制度，不具有分配生资格，想读当地的优质高中，中考成绩要特别优秀，这样的话，如果你是农村学生家长，你还会把孩子送到县城初中学校吗？
这是用制度把学生留在农村学校，以改变“城挤、镇弱、村空”的教育现状。
优质高中录取新生“城乡有别”，看似不公平，实则是用制度的形式把学生留在农村，是解决“城挤、镇弱、村空”教育现状的有益尝试，这里面是“大智慧”。
