教龄指的是教师从事教育行业的连续或累积期限，以年度为计量单位。它与工龄相互关联，特指在总的工龄中，仅计算教师实际从事教学工作的那部分时间。值得注意的是，教龄与工龄虽有交集，却非完全重合；某些情况下，教师的教龄可能少于其总工龄，而在特定情形下，两者可能相等。 依据中共中央、国务院发布的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》及国务院工资制度改革小组、劳动人事部对实施方案具体问题的说明，对教龄的计算设定了明确的界限和时间规则。 计算教龄对教师具有三项关键意义：首先，它作为依据来发放教龄津贴，这是教师法所规定的权益之一；其次，是对教师职业生涯的肯定，特别是对那些奉献教育30年以上的教师，会获得官方荣誉认证；再者，教龄影响教师的退休福利，确保他们在职业生涯结束后能获得相应的保障。 依据历史政策，如原国家教委1986年的相关规定（159号文件），教龄津贴在教师离、退休时会被纳入计算其生活补贴的基础，自1986年9月起实施。然而，这一做法在2014年10月后因养老保险制度的改革而发生变化，新政策下，教龄津贴不再直接计入教师的养老金计算中，之前的规定不再适用。 教龄津贴的计算涵盖了在中等专业教育机构、教师培训学校、技工学校、普通及职业中学、农业中学、特殊教育学校，包括小学和幼儿园工作的公职教师。教龄的累计遵循以下原则： 1. 中小学内专职进行德智体美等全面教育，如少先队辅导员等岗位的工作时间，均计入教龄。 2. 调入上述教育机构的教师，其先前的教师工作年限与调入后的服务时间合并计算。 3. 民办教师或长期代课教师转为正式编制后，其作为代课教师的年限同样计入教龄。 4. 遭遇冤假错案导致教育工作中断的教师，平反后，中断期可计入教龄。 5. 在政治运动中被带薪下放的教师，下放期间视为教龄的一部分。 6. 教师因病长期休假超过半年，休养时间不计入教龄。 值得注意的是，对于那些在教育领域工作满20年并因工作需求调整至学校其他教育相关岗位，或工作不满20年但转至学校行政岗位同时继续授课的教师，其服务时间同样被视为教龄。 教龄对于教师而言，主要关联着教龄津贴的发放。依据规定，不同教龄阶段的津贴标准如下：5至10年每月3元，10至15年每月5元，15至20年每月7元，20年以上每月10元。在制度初创期，鉴于当时教师薪资水平较低，这样的津贴具有显著的激励效果。 随着经济社会的进步和教师待遇的显著改善，根据确保教师待遇不低于公务员的新时代教育政策，教龄津贴的激励功能已减弱，转而成为教师职业荣誉和长期服务的象征。目前，河南省采取特殊政策，按每年10元递增累计计算教龄津贴，而多数地区仍遵循旧有标准。 总结来说，教龄的计算覆盖在公立中小学及幼儿园任职的教师，其教育工作时间以年为单位，既可连续也可累加。教龄不仅关乎教龄津贴，也是获得荣誉的基础，但需注意，自养老保险制度改革后，教师退休后不再计入教龄津贴。