这个六一儿童节，真的是被小女孩给狠狠的上了一课：

在儿童跳舞表演中，小女孩的舞伴——小男孩突然“宕机”了，台上其他小男孩都在配合小女孩们一起跳舞，只有这个小男孩站在地上，除了哭泣就是一动不动。

而最触动网友的就是下一步，被台下无数人注视，现在舞伴又成“废柴”了，可想而知，小女孩的紧张程度应该并不属于小男孩。

但是她却没有因为自己舞伴小男孩的“缺席”而影响自己的状态，她一个人努力且认真的完成了集体舞和双人舞中的全部动作。

在做到需要小男孩配合的动作时，通过观察小女孩，我们能够感觉到——“小女孩心理肯定也觉得自己很委屈”，但既是再紧张，再委屈，小女孩也都独立完成了全程表演。

台上表演，最考验两点，第一是心理素质，第二是台下用功情况。

心理素质不行，就算排练彩排完全没有问题，在真正“万人瞩目”表演环节也很容易出问题；

但是如果在台下足够用功，那即使心理素质稍微差一些，她依然可以靠“本能动作”完成表演。

如果心理素质稍微差，自己在台下也没有足够用功，那他在台上出错就是一个比较大概率事件了。

通过分析上面情况，我们大概可以猜测：

第一，小男孩心理素质稍微差，台下用功情况或许也不是很满意。

本来还没练到家的功夫，让他在舞台紧张状态下，变得更加紧张，然后就突然“宕机”了；

第二，小女孩不仅心理素质好，而且台下一定非常用功和认真的练习。

把功夫练到家，也能够成为自己的底气，在紧张且舞伴宕机状态下，小女孩才有可能靠本能输出，一个人，没有舞伴的配合，她也能够完成全部表演。

在整个故事中，我们最佩服的大概就是小女孩的“危机处理”表现，真就像网友说的：“有你没你，我都是主角。”

小时候是长大后的模拟实验室。

小女孩这次面临的挑战，或许就相当于，两个成年搭档，在最重要的产品发布会，本来约定好一起来主持的，结果就在上台前一秒钟，男搭档突然晕倒了。

而这个时候，女搭档竟然也能够凭借自己一个人完成本来属于两个人配合才能完成的产品发布。

不得不说，小女孩的表现已经超过了她这个年龄段该有的水平。

小时候，能够完成超出她自己年龄段的挑战，会给她带来巨大的心理滋养，让她更自信，让她更确信：

“以后再遇到类似这样的事，比如自己的合作伙伴突然吃点意外，外界环境突然不配合自己了。

那我也能够靠自己一个人完成自己该干的事，我还能够有勇气去挑战高于我长大后年龄段的事......”

如果我是小孩的家长，等回到家，我一定会和小女孩探讨她今天的表现，以及为什么会有这样的表现，这件事的意义和启发是什么。

我一直认为教育孩子最好的时机，不是她错了，要及时的批评和给她指出来；而是她做对了之后，我们要及时给她以关注、欣赏和确认。

批评有时候并不能让孩子改正错误，因为她可能有逆反心理，也可能是以犯错、做家长不喜欢的事，来吸引家长的关注。

渴望被关注是孩子生长的最大渴求。

如果作对了，得不到家长的及时关注，那很多孩子真的就会通过“故意做错”来吸引家长的眼神。

当孩子作对了，我们给她关注，给她欣赏，告诉她为什么做的好。

那这个做对的动作，就很有可能被固定下来，最终成为她的思维方式和行为习惯。

这件事给小女孩的最大意义，或许就是，在以后的人生当中，她每次再遇到类似的挑战时，当她回想起今天的表现，她就能够从这次表现当中吸取到足够的力量、自信和智慧。

“有你没你，我都是主角”，小时候是这种表现，长大后或许也是这种表现。

不仅心理素质好，而且敢于迎难而上。

遇到问题，哪怕客观因素阻碍重重，她也会想：“在这种情况下，我还能够做些什么？

遇事不慌，接受不能改变的，然后尽最大努力去改变——我还能改变的。”

而这也是这个小女孩给三十来岁的我，上的最重要人生一课。​