1997年，黄华明从湖北大学汉语言文学专业毕业，而后双选到湖北黄石的一所公办中学当语文教师。教育路上，他步履不止，并在2005年取得华中科技大学教育经济与管理专业研究生学历。初登“三尺讲台”，踏入教育行业，一切都是崭新的，他深情回忆道：“刚刚进入校园时，我感觉自己活力四射、精神焕发。”

乘意气风发之势，黄华明全身心投入中学语文教学中，用勤奋、用心、努力及特有的亲和力，备受学校领导、同事、学生的认可，在学校斩获“超高人气”。短短三年半时间，他就凭借自身过硬的能力，从班主任做起，然后任德育处干事、团委副书记、书记，直到德育副校长。后来通过公开竞聘的方式，他又从德育副校长岗位，入选成为一所公办高中学校的校长。那一年，他年仅28岁，可以说是黄石教育界冉冉升起的“新星”。此后的16年，他历任三所公办高中校长，在黄石教育界享有极高声誉。2016年5月还被市委组织部、市人社局、市教育局联合表彰为“黄石市名校长”。

2022年4月，一个偶然的契机，海亮教育意外进入黄华明视野，怀揣着对教育的巨大热情，以及对海亮教育文化的深深认同，他毅然决然地选择加入，担任芜湖海亮实验学校校长，开启新征程，展现新作为。

黄华明在芜湖海亮实验学校

奔赴开阳，不打无准备之仗

2023年9月初，接到集团任命通知，黄华明秉承“四海为家，使命必达”的信念，即刻背起行囊，从安徽芜湖奔赴到了千里之外的贵州省开阳县第一中学（以下简称开阳一中），勇毅投身乡村教育振兴的伟大事业中。行者无疆，出黄石，上芜湖，赴开阳，“八千里路云和月”，真正能锁定心境的，是校长这一神圣的职业。他对教育的理解与赤心始终未变。

开阳县被誉为“中国散文诗之乡”，文化底蕴丰厚。开阳一中始建于 1940 年，至今已有 83 年的办学历史，是一所以“德育为首，全面发展”为办学特色的学校。

开阳县第一中学

对黄华明来说，这无疑是一次全新的挑战。为了让开阳一中的综合实力更上一个台阶，在奔赴开阳之前，黄华明就联动开阳一中副校长吕俊道，千方百计调用一切可调用的资源、方法、工具，推动学校高质量发展。他们深度了解“海亮服务学校赋能模型”中的产品服务，并结合校情针对性筛选，初步搭建了包括“海班慧”“朋辈伴行”“海亮云校”等海亮科技产品和服务的“治校工具箱”。

踏入学校起，他一刻没有停歇，和吕俊道一起，立即对学校进行了紧锣密鼓的调研，并快速形成了“6+1”调研成果，其中“1”为一份全面的调研报告，对开阳一中的学校概况、办学特色、教师情况、教学管理、德育建设以及存在的问题进行了详细分析；“6”代表六份学校管理的工作指南，包含工作清单40条、高三教学管理22条策略、学期工作安排表、高考奖励方案、向教育局请示经费的相关报告、干部任职考核方案。可以说，快速搭建了一个“治校百宝箱”。

他说：“凡事要有目标，有安排，有计划，不打无准备之仗。”短短的一个月时间，他就洞悉开阳一中的情况，并迅速打开局面，谋划好了一幅学校未来发展的宏伟蓝图。

满怀信心，开出乐观“诊断书”

开阳一中，虽地接贵州省会城市贵阳，但依然存在着广大县域学校普遍面临的教师发展、学生发展、教学管理等困境与难题。

面对这些共性问题，黄华明毫不退缩。他一直信奉自己的“二八理论”，如果一件事情有着80%的积极面，那就会有20%的消极面，只要我们聚焦到80%的积极面上，就能拥有积极良好的心态，就一定能带领全校教师走向辉煌。他凭借着稳健的心态和22年沉淀下来的丰富学校管理经验，为开阳一中开出了一份乐观“诊断书”。他满怀信心地说，在这里，他看见了校党委刘启书记的治校激情和能力，看见了学校行政班子的团结奋进，看到了县中教师的坚守与奉献，看见了学生求知的渴望与努力，还有海亮科技产品服务的赋能支持，他相信开阳一中一定会有一个美好的明天。

作为校长，黄华明肩负着振兴学校的使命和担当，他身先士卒、做好表率，以良好的心态充满激情地投身到工作中，与学校融为一体，和校领导、同事、学生“坦诚相见”，互助共建，如一块厚重的基石，为学校带来强有力的托举，以实际行动推动学校教育发展，助力乡村教育振兴。

心怀大爱，做学生的心灵导师

在做好学校建设与管理的同时，黄华明也不忘走进师生之中，聚焦师生生命成长。在他眼中，每个学生都是可塑的，对于学生教育而言，学习动力的激发、学生习惯的养成、学习方法的传授是提高教育质量的关键因素。

因此，他选择深入一线，真正融入到教师和学生之中。他原本在行政楼有一间校长办公室，但是由于与行政楼较远，距离师生较远，于是他果断在教学楼开辟了自己的“第二办公室”，只为第一时间了解最真实的一线现状。

为了深入课堂，他坚持每天听一节课并及时与教师交流研讨。在“第二办公室”，他与很多教师和学生进行了谈心，通过真诚、友好地交流，了解师生的家庭、身体、学习、健康等情况，以身作则，用良好的言行影响他们，用温暖的话语鼓励他们，用真诚的爱心影响他们，进而激发他们内在的工作和学习热情。

黄华明不仅是一位慈爱的长者，也是一位严格的师长。对学生行为习惯、学习习惯都严格要求。他制定了一系列“德育”培养计划，例如开展“励志讲座”“德育晚自习进课堂”等活动，他计划在全校开展20期励志讲座活动，通过对尼克·胡哲等一批身残志坚的名人故事的宣讲，来感染、激励学生，帮助学子树立正确的人生观和价值观；他还通过引进海亮的“朋辈伴行”项目，以清北的优秀榜样力量，在孩子的心中播下希望的种子。在他的办公桌上，放着一沓厚厚的“德育宝典”，这些都是他用心整理出的美文、学习故事、道德故事等教育文章。他充分利用晚自习“黄金时间”，和学生分享这些好文美文，通过浸润式宣讲，让德育的美好种子在学生的心中生根发芽。

黄华明开展励志讲座、党建活动等活动

凝聚人心，打造有温度的校园

“成就他人，就是成就自己。”这是黄华明常说的一句话，他始终将自己与师生深度链接，相信通过给予他人美好积极的正能量，就能实现正能量的流转和传递。

自踏上开阳这片土地，黄华明就完全摒弃了“外乡人”的心态，以“主人翁”的角色积极融入开阳一中的学校管理中。他始终将“人”放在第一位，积极实施好的激励方案，以最大的热情调动开阳一中教师的积极性，调动学生的学习热情；他将“爱”铭记心中，脚踏实地地带领海亮教育综合管理服务团队开展各项学校管理和教学工作，与原校领导和教师务实融合；他将“法”握在手中，将科学合理的一系列制度规范、管理方法、工作安排表贯穿应用到实际的学校管理中，做到心中有数、治校有方；他将“器”串联校园，借力“治校工具箱”在开阳一中打开“丝滑融入”新局面，助力师生科技高效成长。

黄华明带头为教师父亲捐款

一名教育人，一生教育情，黄华明充分发挥教育智慧与人格魅力，始终在路上。“教育是用生命影响生命的事业，同心者不以山高为险，志合者不以路遥为远，期待在开阳这美丽的校园里，在川贵这多彩的大地上，大家结伴而行，向阳而生，只要从事教育事业一天，就要对得起初心使命，只要远赴他乡，就要心怀海亮，要在川贵大地这张白纸上画出最美的线条。”黄华明坚信，通过自己和海亮教育综合管理服务团队的努力，定能为开阳一中撑起一片“明亮的天空”，擘画出新的蓝图。

兰甜 姜潇 | 撰文