大学，无数家长和学生梦寐以求的地方。那么，学生上过大学和没上过大学的区别到底在哪？
两者对比一下，就能看到不上大学，会失去什么？
学生上过大学和没上大学的区别，在个人知识技能、思维能力、自我成长等方面通常存在以下一些区别：
一、学习方式不同，导致知识技能的不同上大学后，大学提供了系统并且由浅入深的专业知识学习机会，涵盖专业理论、实践技能及相关前沿知识等。学生可以接触到自己感兴趣的各学科领域的专家教授。日常生活中，通过课堂教学、实验实践、学术研究等多种方式，深入投入并且多方面多角度学习专业知识，还能利用学校现有图书馆、实验室和不定期举办的学校报告讲座等丰富的学术资源。同时，大学还开设各种公共课程和选修课程，有助于学生拓宽知识面，多角度挖掘自身兴趣爱好与特长，培养自身综合素质。
如果没上大学，孩子个人可能主要通过自学、职业培训、工作实践等途径获取知识技能，缺少了百年学府传承的文化精神氛围和底蕴积淀，缺少了相关文化传承广博性的眼界见识，对于孩子个人的厚积薄发和人生长远目标规划产生不全面甚至是片面的不利影响。比如孩子在工作实践过程中，急功近利，没有耐心，急于求成，缺少对成功路途上各种问题困难的思想重视和正确处理，从而可能形成个人过于追求短期物质利益的短浅见识和过于偏邪的人生规划，导致个人走上错路或者邪路，而不自知。
二、思维能力与认知水平的不同上大学后，大学注重培养学生的批判性思维、创新思维和逻辑思维能力。通过参与各种学术讨论、课程作业、科研项目等活动，让学生逐渐养成独立思考、分析、总结问题、提出解决办法观点并且解决问题的脉络体系，养成完整处理事务的习惯。
这套体系有助于提升学生对事件思考的深度和广度，还能接触到不同的学术观点和文化理念，并且吸收融合，拓宽视野，从而提高自己的认知水平，跳出个人思维局限性，对外在世界和内在自我，掌握更深刻的理解和认识。
如果没上大学，个人在工作和生活中也能锻炼思维能力，但是，可能缺乏大学所提供的全面系统的思维训练和学术氛围环境，认知水平的提升可能更多地依赖于个人生活经历和自我学习能力。
三、个人成长质量和速度的不同，与自身定位差别上大学后，离开家庭独立生活，学生个人需要学会自我管理、自我约束和自我人生规划。学生在面对各种挑战和困难的过程中，要能够更好地锻炼自己的心理素质和适应能力，实现从青少年到成年人的转变，还可以通过参与各种活动和社会实践，发现自己的兴趣爱好或者擅长的优势，明确职业方向和人生目标，对自我有更加清晰的认知和定位，有利于个人成长的质量和速度。
如果没上大学，在早早进入社会后，也能在工作和生活中经历各种挫折和成长，但是，可能在自我认知定位和人生长远规划方面缺乏大学这样一个相对宽松，能够低成本试错和具有广泛探索性的环境，需要个人在社会工作实践中不断摸索、碰壁和总结。
总体来说，没上大学对个人自身的影响是非常大的。还是主要体现在个人思维能力、认知水平、成长方向等等这些个人软性能力上，降低了人生快速成长的基础和底蕴。
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