《鸣龙少年》讲了一个自己看起来都不大正常的高三英语老师与另外一个心理老师帮助、挽救了五个学生的校园故事。也可能是六个。

我没有看过日剧《龙樱》，也没有看过日漫《龙樱》，所以我是纯原生的观众。

家里有三个老师，从小学、初中、高中学段都有，所以我可以得到一些信息，不过不是绝对切合现实的信息。

我们先来说说这部剧悬浮的地方：

一、民办私立学校，是不能因为上线率高而不得不跟另外一个拖油瓶学校并校的。

二、虽然中国开始老龄化，虽然新生儿出生率低，但是人口基数就在那里，我们国家的教学资源并没有富裕到可以给五个学生开个班。一师一校，复式课堂的除外。毕竟这些情况都出现在交通不发达的边远山区，一个村子，一年级到三年级拢共只能凑出这么几个人来。但至少有两三千个学生的高中是不可能的。

学校不会同意——

5个人开一个班，还都是考倒数的学生，这是多大的师资浪费？还让老师去挑学生，搞实验。怎么可能？公办学校不可能，私立学校更不可能。公立学校缺老师，私立学校是要赚钱的。而且在中国，谁家孩子成绩好还送私立学校啊？送私立学校的都是成绩不咋地，要走出国之类这种路的。

当然，贵族学校我不清楚。可贵族学校里哪来的穷孩子？就算有，那也是成绩拔尖得不能更拔尖的招来做门面，费用全免还倒贴钱的那种穷人家的孩子。这种孩子，他哪里敢作？他一门心思学习好赚钱呢。

老师也不会同意——

凭什么他就可以只教这么几个学生？就算是同样的上课，一个班只有五个学生，跟一个班有五十个学生，工作量是不一样的，投入的精力也是不一样的。人多，琐事就多，就连作业、试卷都呈几何级数增长。大家拿一样的工资，凭什么他就能这么轻松？如果说学生少，工资就少，可以呀，也没有谁差那千八百的。我也想这么轻松。

学生更不会同意——

都是一样的学生，交一样的费用，甚至他们都不用缴费。凭什么他们可以拥有老师的重点关注？重点培养？我不如他们吗？他们是垃圾凑一堆，那至少这堆垃圾也得有50+我才认可那是垃圾堆。5个，空气都是那么清鲜。他们还集训，不要钱。新来的老师虽然神神道道的，难保不是个怪才。我凭啥不去？

家长不同意——

老师你就说说，你考虑年级倒数100名，还找上门来是几个意思？我家孩子本来能考上的，但是因为你的不信任，他受打击了，所以才没有考上。

弄不死你！

三、一个学校倒数100名以内的学生，正常情况是几十年都刨不出一个有前途能突击成才的学生的，何况是考上青北的学生。剧里的青北应该就是清北了。

男主说能把倒数100名以内的学生送到青北，这牛皮是不是吹得有点过了？

现实中，考上清北的是哪些人呢？是一个省的前三名……一个省每年买彩票中20W+的奖的人怕是都比考上清北的多。你花一年时间就带考倒数的学生上青北，那别的学校别的老师还过不过了？都买块豆腐，一头撞进去，死里面不出来见人了。

读书也是需要天赋的。有些孩子随便学学就班级第一，年级第一；有些孩子起早摸黑、点灯熬油也不过是个中下游。

剧里这五个孩子，都是有这样那样的短板，但是并没有显现出什么特别超凡脱俗的才华来的。是，他们有物理好的，有数学好的，学校里也不是没有偏科大神，但不可能这个学校一捞就两三个偏科大神。而真正的天才都是六边形战士，他们就没有学不好的那门功课。

至于读到高中还一门心思得混且混的，除非老师从高一就接手了这个学生，十分了解他的家庭情况以及他自身的潜力，出于人道、师道，对他特别关心会再三挽留。其他的……你爱读不读，尊重理解祝福。说多了没准耽搁人家发财了。

四、一个学校一个年级有五六七八个家庭有困难，成长有烦恼的学生不奇怪，但是11班这个班主任把这些卧龙凤雏都挑他班里去了。一上课，讲台底下坐着全班学生，全班学生都是有毛病的……就算全班只有5个，想想也很酸爽啊。

这五个学生：

A男，物理好，出身不好。父亲早亡，母亲改嫁，奶奶拉扯他长大。他想创业却遭受到了命运的毒打，跟着奶奶借住到了年级第一的家里的杂物间。

B女，数学好。随娘儿，拖油瓶。跟着母亲改嫁，她一天天长大，越来越漂亮，继父越来越不规矩，动手动脚，还给她房间里装摄像头。母亲自己都活得疲惫不堪，她又怎么敢告诉她实话？

C女，数据女。借住在姑姑家，父亲从来不给姑姑打生活费，寄海鲜也舍不得寄冷运，到了也就臭了。她每天笑嘻嘻地在姑姑姑父面前装懂事装乖巧，又为了有朋友跟一群嘻嘻哈哈的女生装追星。我看着都累。这种孩子，出问题就得玩个大的了。

D男，热爱音乐，尤喜说唱，父母皆是名校毕业。父亲复旦，母亲青北。母亲对他寄予厚望，他却只想搞音乐。父亲虽然总是给他打掩护，但眼看着似乎要出轨了。

E男，胆小怯懦。被学校第一带头霸凌。可到头来，却是母亲无意识带给了他如影随形的霸凌，不管是永远的红内裤，还是食堂打饭时高声呼喊他插队，抑或是在来来往往的食堂工作人员更衣室里强行给他擦身体……无一不让他感到羞辱。可他不敢反抗。如同他不敢说他想上厕所最后拉裤兜了。

果然，上辈子杀猪，这辈子教书。上辈子杀人，这辈子教语文。都说老师天天都在做的是人生四大无用功：雕朽木、扶烂泥、烫死猪、翻咸鱼……天天拿着买白菜的钱，操着卖白粉的心。一地鸡毛，兵荒马乱。

现在的学生，怕苦，怕累，怕疼，怕失恋，怕断网，怕没收手机，就是不怕死。

老师要引导他们好好学习，要引导他们在合适的年龄做合适的事情，要引导他们走出心理阴影拥抱自己，要帮助他们与家人和睦相处……

加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师”。

课堂里坐的是学生吗？分明是上辈子欠下的业障！这工程师谁爱当谁当吧。

真的，看着这五个学生，哦，还有那个考第一的霸凌者。他们六个，有家庭条件特别好的，也有特别糟糕的，还有比上不足比下有余的。得到的爱有很多，也有很少的。

可是我的第一观感是：别生孩子。

有钱人家的孩子缺爱，要自杀，搞霸凌。

穷人家的孩子没法好好读书，得赚钱，得寄人篱下，得忍受继父的骚扰。

父母都是高知的孩子却被囚禁在固定的框里，不能追求自己的梦想。

反正都养不好，大家都活得这么痛苦，为什么还要把不顾孩子的意愿，把他们带到这个世界上来呢？每个孩子都伤痕累累。繁衍与养育，真是个讽刺的命题。

当然，这也造成一个问题：一部剧，它是需要冲突，需要戏剧性。可都是些问题学生，都生活得不幸福，这是不是也太戏剧了？

信息量太多，太密，太典型，就容易有悬浮感。哪怕，本剧选取的都是一些很常见的社会性问题。说到底，这是一部校园剧，不是刑侦剧。不必积攒这么多伤痕累累的灵魂来治愈。

可是这部剧又还是可以看的。

每个人的人生都是残缺的，都是不如意的。这是世间的常态。我们靠近他们，才能看到那些或悲伤或压抑或无助的痕迹。

我本来是听说那个学校第一的沈耀跟只有物理好的李燃可以当做《撒野》的代餐磕，我才开始看的。

看着李燃跟着奶奶大包小包站在沈耀家门口，我突然磕不了这对CP了。现实的生活，残酷得容不下半点戏谑。

而这个五个学生的问题都是实实际际存在的。他们每个人都要努力越过自己去成为更好的自己。老师只是一个辅助，他们最终依靠的只有自己。

总的来说，这部剧的节奏不错。

BGM开始我觉得不行，但是第五集那段说唱，词还是写得不错的，还把五个人都串联起来了。

演技没有谁拉垮。

张若昀也是正常发挥。不过我觉得比起他来演老师，他去演一个搞传销的会不会更合适？

不想写了，如果以后还有什么想法，想到再说吧。

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文：踏歌

编：喵局长

图：net＆截图