在信息几乎呈现爆炸式的这个时代，我们每个人要想不迷失自我，都要学会独立思考。

说到思考，这就如同我们每天的呼吸一样，哪怕你就是不愿意，也不得不去面对它，因为思考始终贯穿在我们整个学习生活的过程中。

但善不善于思考，尤其是做到独立思考，却不是我们每个人与生俱来的能力。正是因为思考能力需要靠后天的培养和打造，其能力的高低也就和父母和老师的培养方式是息息相关的。

当我们环顾四周，是不是经常发现有些孩子习惯于大人说什么，他就做什么，没有任何自己的想法，言行举止乖巧得直让人心疼，不少父母也喜欢这样的孩子。可真等到孩子长大了，才渐渐发现了不对劲：孩子不管做什么都人云亦云，毫无自己的主见。这是典型的孩子欠缺独立思考能力的外在表现。当然，这也暴露出了很多父母不一定能意识到独立思考能力重要性的问题。

曾有一位知名校长说过：“学生在学校里求学，最重要的不是掌握了多少知识，而是学会怎样去思考。”

作为父母，大都希望自家孩子在未来能够有自己的思想，有主见，不盲从，不轻信，而这正是一个具备独立思考能力的孩子应该有的样子。但从现实中来看，独立思考能力恰恰是我们孩子最大的软肋。

显然，独立思考能力培养是当下孩子必学的一项重要课程。

那么，孩子特立独行、与众不同是不是就表明他有独立思考能力？当然不是这样。只有当孩子学会主动发现问题、思考问题，从而想出解决问题的办法，做出正确的决定，才表明孩子已经初步具备独立思考能力。

独立思考能力强的孩子，往往意味着他有更强大的解决问题的能力。因此，我们不难发现，那些独立思考能力强的孩子，其学习成绩也往往是出类拔萃的。

现在回到本文的核心问题上，我们又该如何去衡量和培养孩子的独立思考的能力呢？下面给出六种方法供大家参考。

要想培养孩子独立思考能力，有两个非常重要的前提需要引起我们的关注。其中一个前提就是，无论是父母还是老师，首先要赋予孩子独立的人格。简单来说，就是父母（包括老师在内）与孩子双方在人格上是平等的。只有地位平等，沟通交流才会是双向的，孩子才有可能心无旁骛和自由地表达自己的观点。这是培养孩子独立思考能力的第一步，然而这一点又恰恰是许多父母最为忽略的。

培养孩子独立思考能力的另一个重要前提是，要培养孩子的独立性。一个孩子如果总是依附于父母成长，那他永远也无法学会独立面对社会，独立开展生活，独立开展学习。当孩子习惯了依靠别人，那么他的思维能力将逐渐退化，失去独立思考能力。比如“妈宝男”就是其中一个典型。

对父母而言，我们不可能替代他们去成长。这是因为，孩子作为一个拥有独立人格和独立性的个体，终究是要自己去面对和解决未来人生中所遇到的各种各样的问题，我们不能因为对孩子过多地控制和干涉，造成孩子思维能力的退化。

因此，在孩子恰当的成长阶段我们要学会得体的退出，我们的使命之一就是为孩子打造一个充满想象和探索的自由空间。

在传统家庭中，父母是一家之主，说话一言九鼎，在树立父母威望的同时，往往会自觉不自觉地向孩子传递出这样一个无声信号：“我是父母，我说的都是对的，你就照我说的去做，准没错。”一旦孩子习惯了父母的意见，他们就会懒于思考，直接照搬父母的意见。

更有甚者，有不少父母热衷于给孩子灌输自认为正确但实际上是错误的知识，不仅误导了孩子，更让孩子处在“舒适圈”里逐渐丧失了独立思考的能力，这才是最为严重的问题。要消除这种负面影响，父母要尊重孩子，并给予孩子一个自由表达和为自己做决定的空间。

不少父母图省事，习惯于把自己的经验知识直接告诉孩子，却很少能给孩子一个主动思考的过程。从表面上看，孩子的确能很快从父母那里得到某个答案，轻松省事也见效快，但最大的弊病就是孩子失去了一个锻炼思考能力的过程。

在父母错误的引导下，孩子所关注的往往是问题的答案，而不是去关注如何去探索解决问题的过程。孩子如果永远停留在这一层次上，那么他是不可能成为一个有独立思考能力的人。

在很多教育理念比较前沿的幼儿园和小学里，老师比较注重引导孩子从学会提出问题开始，培养孩子的批判性思维。除了让孩子学会提出问题之外，老师还会引导孩子学会表达自己的观点，想出解决问题的具体办法。

至于如何帮助孩子学会提问，除了在平时要引导孩子认真观察，去发现事物之间的因果关系，积累大量的问题素材之外，这里还有一个比较简单易操作的方法。比如：

1.基于事实提出相关的问题；

2.基于偏好提出相关的问题；

3.基于判断提出相关的问题。

父母可以引导孩子从以上三个方面去提出相关的问题，训练孩子的独立思考能力。

我们获取知识或信息的模式通常来说有两种，一是海绵式思维；二是淘金式思维。

所谓海绵式思维，就是不加辨别地、机械式地吸收知识或信息，照单全收，却很少用脑子去思考这些知识和内容之间的来龙去脉。这些知识或信息来源比较碎片化，难以形成完整的知识体系。

所谓淘金式思维，是指对摆在面前的知识或信息，主动选择吸收什么、忽略什么，不盲目相信，以批判性思维来看待这些知识或信息。

要培养孩子独立思考能力，父母要引导孩子避免海绵式思维，学会淘金式思维。

古人讲，厚积薄发。要想实现独立思考，离不开深厚的知识储备，而阅读是知识储备的重要途径之一。如果孩子没有广泛的阅读积累，肚子里将空空如也，其视野和知识面等都会相当有限，这也就无从去谈起独立思考能力的培养。

有深度的思想一定是建立在广闻多学的基础上。但我们如果仅仅满足于这一点就够了吗？显然不够，读书不思考，就成为了毫无意义的“复读机”。

哲学家叔本华曾经说过：“读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。”如何帮助孩子发展批判性思维的读书行为，这就很能考验我们父母的引导能力了。

大多数孩子在阅读时，都习惯于全盘照搬书中的思想，但如果是一个有独立思考能力的孩子，他绝不会一字不落地全盘吸收书中的所有观点，而是会结合自己的理解和领悟去做出评价和评判，形成自己的观点。

这里以孩子阅读《三国演义》为例，比如如何客观评价历史人物周瑜，有独立思考能力的孩子不会只满足于书中（哪怕是名著）的答案，一定会从多角度、带着批判性的思想去进行解读，包括多渠道汲取各路名家大师的说法（像听百家讲坛等），最后经过自己的综合分析整理判断，得出自己的观点。

当然，受制于孩子自身的认知水平等的局限，孩子的观点和结论不见得正确，但这已不重要，重要的是孩子能够有自己的独立思考能力，能够有发展自己的批判性思维的阅读行为。这才是培养孩子独立思考能力的核心之一。

培养孩子独立思考能力最为核心的问题之一就是我们要给予孩子怎样的主动思维方式。

在培养孩子独立思考能力这个问题上，我们不妨在培养孩子思考的意愿、增强孩子解决问题的动力等方面多下功夫，尤其是要注意培养孩子独立思考的驱动力，这才是让孩子的独立思考意识生生不息下去的动力。