1957年，李敏拿错了同学的笔记本，毛泽东碰巧翻开，说：可以发表

世人皆知毛主席的女儿李敏在北师大附属女子中学读书时，是个勤奋好学的好学生。然而鲜为人知的是，1957年的一个秋日，一场偶然的农业劳动，让一个普通女学生的笔记本意外进入了中南海。这个笔记本的主人，是李敏的同班同学王桂芹。当时的王桂芹绝不会想到，自己随手记录的文字，会在某一天被伟大领袖毛主席亲自过目。更令人惊讶的是，毛主席不但仔细阅读了这本笔记，还留下了批注。这个看似普通的笔记本，究竟记录了什么样的内容？为什么会让毛主席如此重视？这个偶然的机缘，又为什么会在第二年在《中国青年》杂志上掀起一场青年写作的热潮？

一、李敏的校园生活

1957年的北师大附属女子中学，坐落在北京西城区白云观街。这所学校是当时北京最有声望的女子学校之一，校园里的梧桐树笔直挺拔，一到秋天，金黄的叶子铺满校园的小径。

每天清晨六点半，校园的钟声准时响起。李敏和其他同学一样，穿着深蓝色的学生装，背着书包走进教室。她的座位在教室中间偏后的位置，和其他同学一样，桌上整齐地摆放着课本和笔记本。

李敏在校园里的生活并不特殊。她和同学们一起参加早操，排着整齐的队列做广播体操。课间操时，女学生们列队到操场上做课间操，操场上回荡着整齐的口号声和脚步声。

这所学校的课程设置很有特点。除了语文、数学等基础课程外，还开设了音乐、舞蹈等艺术课程。每周三下午是文艺活动时间，李敏经常在这个时候和舞蹈队的同学们一起排练。舞蹈队的练功房在教学楼的三层，从窗户望出去，可以看到校园里的梧桐树和远处的白塔寺。

在课堂上，李敏是个认真的学生。她的数学成绩很好，经常被老师请到黑板前解题。语文课上，她也常常参与课堂讨论。不过在俄语课上，因为已经掌握了俄语，她获得了老师的特别允许，可以利用这些时间去图书馆补习中文。

图书馆是李敏最喜欢去的地方之一。那里有一排排深褐色的木质书架，摆满了各种书籍。她常常在课余时间去那里看书，有时也和同学们一起讨论功课。图书馆的管理员是个戴着眼镜的老先生，总是安静地坐在门口的桌子后面。

每到下课铃声响起，教室里就会热闹起来。同学们三三两两地聚在一起，有的讨论功课，有的聊天说笑。李敏经常和同学们一起，在教室后面的黑板报前讨论下一期要写些什么内容。班上的黑板报每周更新一次，内容包括学习心得、生活随笔和新闻时事等。

放学后，李敏有时会和几个要好的同学一起去学校附近的小店买些文具。那是一家很小的文具店，门口挂着蓝布帘子，店里摆着各种笔墨纸张。有时候，她们也会去附近的小摊买些零食，比如糖炒栗子或者烤红薯。

不过大多数时候，李敏放学后都会直接回家。她推着自行车，和同学们道别，然后沿着西长安街骑车回中南海。傍晚的街道上，行人陆续回家，路灯次第亮起，映照着她回家的路。

二、一次特别的农业劳动

1957年10月的一个星期六，北师大附属女子中学组织高二年级的学生去罗道庄农业社参加劳动。这天早上八点，学校大门口就聚集了不少学生，她们穿着便于劳动的衣服，有的还带着草帽。

从学校到罗道庄农业社有十几里路程。由于没有直达的公共汽车，同学们只能步行前往。李敏推着一辆黑色的永久牌自行车，和同学们一起出发。这辆自行车是她平时上学用的，今天带着是为了劳动结束后可以直接骑车回家。

队伍沿着西长安街往西走，经过西单商场，然后转向西北方向。沿途经过了几个胡同，走过月坛北街，一路上不时遇到运送蔬菜的马车。走了将近两个小时，同学们终于到达了罗道庄农业社。

农业社的负责人是个五十多岁的老农民，他带着学生们来到了一片大白菜地。这片菜地很大，一眼望不到头。老农民给同学们分配了任务：一部分人负责将成熟的大白菜从地里拔出来，另一部分人负责将白菜捆扎好，准备运往市场。

李敏和几个同学被分到了捆白菜的小组。她们要把白菜外面发黄的叶子剥掉，然后用稻草将白菜捆扎成捆。刚开始的时候，她们捆得很慢，经过农民们的指导后，动作渐渐熟练起来。

到了下午四点左右，天空突然阴沉下来，开始飘起小雨。雨不大，但让劳动变得有些困难。同学王桂芹带着一个笔记本，她一直随身携带这个本子，用来记录生活中的所见所闻。为了不让笔记本被雨水打湿，王桂芹找到正在劳动的李敏，请她把笔记本放进了自行车上的书包里。

尽管下着小雨，但同学们并没有停止劳动。到傍晚六点，这天的劳动任务才完成。农业社的食堂为同学们准备了简单的晚饭：白菜炖土豆、咸菜和大米饭。饭后，班主任临时决定召开一个交流会，让同学们分享这次劳动的体会。

交流会分成了两个小组进行。同学们围坐在农业社的会议室里，轮流发言。有的谈到了劳动的辛苦，有的说到了和农民接触的感受，还有的分享了对农业生产的认识。会议一直持续到晚上八点多才结束。

此时天已经完全黑了，同学们准备分头回家。李敏骑上自行车，向家的方向驶去。王桂芹的笔记本还留在李敏的书包里，两个人都忘记了这件事。就这样，这个普通的笔记本随着李敏的书包，意外地进入了中南海。

三、笔记本背后的故事

王桂芹的笔记本是一本普通的蓝皮本子，封面上用钢笔工整地写着＂生活随笔＂三个字。这本笔记本记录了她从1957年开学以来的所见所闻，从校园里的一草一木，到街头巷尾的市井生活，再到农业社劳动时的所思所想。

在北师大附中的语文课上，王桂芹经常被老师表扬。她的作文不同于其他同学常见的说教式写作，而是善于从生活的细节中发现美和真实。比如她写过一篇《早餐摊上的老人》，描写了一个每天清晨在学校附近卖豆浆的老人，从老人熟练的动作到顾客们匆忙的背影，都被她细致地记录下来。

这个笔记本里还记录了很多同学们的故事。有一篇写的是班上一个来自农村的同学，描述了这个同学如何克服困难学习，如何帮助同学补习功课。王桂芹的文字里没有华丽的辞藻，但字里行间透露出对生活的热爱和对身边人的关注。

在班上的作文交流会上，王桂芹的文章常常被选为范文朗读。她的同学们都说，听她的文章就像听一个个生动的故事。有时候，同学们会惊讶地发现，原来身边这些习以为常的小事，经过她的笔尖，竟能焕发出如此动人的光彩。

笔记本的后半部分，记录了不少关于农业劳动的观察。除了这次去罗道庄农业社，王桂芹还参加过几次学校组织的劳动。她详细记录了农民们的劳作方式，描写了他们的生活状态。在一篇题为《土地的声音》的文章中，她写到了农民们起早贪黑地劳作，写到了庄稼在阳光下生长的样子，写到了收获时节的欢乐场景。

特别值得一提的是，王桂芹的笔记本里有一个特殊的栏目，叫做＂我的同学录＂。这个栏目里记录了她对每个同学的观察。比如她写到了一个经常帮助同学补习数学的女生，写到了一个负责管理班级图书角的安静女生，写到了一个总是把零食分给大家的热心女生。这些记录不是简单的评价，而是通过一个个小故事展现出每个人的特点。

在笔记本的最后几页，是王桂芹对未来的一些思考。她写到了想要成为一名作家的愿望，写到了对文学创作的理解。在一篇题为《我的文学梦》的文章中，她说：＂写作不是为了标新立异，而是为了真实地记录生活，记录人性中的善良和美好。＂

这本笔记本里的文字，既有对社会现实的观察，也有对身边人物的刻画，更有对理想的追求。每一篇文章都写得朴实自然，没有刻意的修饰，却处处流露出真情实感。正是这种真实的力量，让这本普通的笔记本有了不普通的价值。

王桂芹的文学才能得到了班主任和语文老师的肯定。他们经常鼓励她继续写作，把自己的观察和思考记录下来。在班级的墙报上，经常可以看到她的文章。有时候，其他班级的同学也会专门来看她的新作品。

四、毛泽东的批注

那天晚上回到中南海后，李敏整理书包时发现了王桂芹的笔记本。这本蓝色封皮的笔记本被放在书包的最底层，因为下午的小雨，封面还微微有些潮湿。当时已经很晚了，李敏把笔记本放在了书桌上，准备第二天带回学校还给王桂芹。

恰巧那天晚上，毛泽东像往常一样来到李敏的房间，询问她的学习情况。书桌上的蓝皮笔记本引起了他的注意。在得知这是同学的笔记本后，毛泽东随手翻开了它。原本只是想略略一看，但当他看到里面的内容后，便坐下来仔细阅读起来。

毛泽东从笔记本的第一页开始看起。他特别关注了王桂芹写的关于农业社劳动的文章。在《土地的声音》这篇文章的空白处，毛泽东用铅笔写下了＂观察细致，描写生动＂的评语。在描写农民劳作的段落旁边，他画了一个着重号。

对于王桂芹写的《早餐摊上的老人》一文，毛泽东在文章末尾写道：＂善于从小事中见大道理，这个同学很有写作天分。＂在另一篇描写同学帮助他人的文章旁边，他批注道：＂青年人就应该有这样的集体主义精神。＂

特别引起毛泽东注意的是笔记本中的＂我的同学录＂栏目。他仔细读了王桂芹对每位同学的观察和描写。在其中一段描写班上贫农子女如何努力学习的文字旁，毛泽东写下了＂要特别关心这些同学＂的批注。

翻到笔记本最后的《我的文学梦》时，毛泽东停留了很久。在文章的空白处，他写下了一段较长的评语：＂年轻人要立志做对人民有用的事。写作是个好志向，但要深入生活，扎根人民，不能空谈理想。这个同学写得很朴实，很真诚，文字中有生活的味道。＂

第二天一早，毛泽东就让秘书找来了《中国青年》杂志的主编。他把王桂芹的笔记本交给主编，建议从下一期开始，在杂志上开辟一个＂青年文苑＂专栏，首先发表王桂芹的几篇文章，并邀请其他青年投稿。

这个笔记本里总共有二十多篇文章，毛泽东在其中十五篇文章上都做了批注。这些批注有的是简单的评语，有的是具体的修改建议，还有的是对青年写作的指导性意见。

毛泽东特别指出要把《土地的声音》《早餐摊上的老人》《我的同学录》这三篇文章放在第一期＂青年文苑＂专栏的显著位置。他还要求在发表时保留原文的朴实风格，不要做太多文字修改。

当李敏第二天把笔记本带回学校时，本子里已经多了许多铅笔写就的批注。这些批注字迹工整，语言简练，每一条都切中要害。班主任和语文老师看到这些批注后，立即召开了一次特别的作文课，专门讨论这些批注对写作的指导意义。

五、一个文学少女的成长

《中国青年》杂志1957年12月号正式推出＂青年文苑＂专栏，王桂芹的三篇文章以＂一个高中生的观察＂为总标题刊登在开篇位置。这期杂志发行后，在全国青年中引起了强烈反响。许多读者来信表示，这些文章展现了一个普通高中生对生活的真切感受。

随后，北京市教育局专门召开了一次现场会，在北师大附中交流推广写作教育经验。会上，王桂芹的笔记本被当作教学范例，她的班主任和语文老师介绍了对学生写作的指导方法。各校代表参观了该校的作文教学活动，并要求把毛主席的批注意见作为写作教学的重要参考。

1958年春季开学后，北师大附中成立了专门的写作小组。每周五下午放学后，写作小组的成员都会聚在一起，交流各自的习作。王桂芹担任小组长，负责组织活动。写作小组的成员从最初的12人发展到了40多人，其中不少人的文章也陆续在校刊和《中国青年》杂志上发表。

这一年里，王桂芹继续保持着写作的习惯。她的题材更加广泛，除了校园生活，还写了不少关于社会生活的观察文章。《站台上的故事》记录了火车站送别场景，《街巷间的早市》描写了老北京的市井生活，《老手艺人》讲述了一位修鞋匠的故事。这些文章都保持着她一贯的特点：观察细致，描写生动，充满生活气息。

1958年暑假，《中国青年》杂志社邀请王桂芹参加了一次青年作者笔会。会上，她见到了来自全国各地的年轻作者。一位来自东北的青年作家带来了自己创作的长篇小说《春天的故事》，讲述了一个农村青年的成长历程。这次笔会给王桂芹带来了很大启发，她开始尝试创作短篇小说。

1958年秋季开学后，王桂芹的第一篇短篇小说《教室外的风景》发表在《中国青年》杂志上。这篇小说以一个插花课代表为主人公，通过她每天为教室插花的细节，展现了同学们的日常生活。小说获得了良好的反响，许多读者来信说，看到了自己的影子。

1959年春天，王桂芹参加了高考。她被北京师范大学中文系录取。在填写志愿时，她写道：＂我要当一名教师，把写作的乐趣传递给更多的学生。＂这份志愿书被学校保存下来，成为教育档案馆的珍贵资料。

进入大学后，王桂芹依然保持着写作的习惯。她的文章开始出现在《人民文学》《北京文学》等刊物上。大学期间，她创作的散文集《青春笔记》由人民文学出版社出版。这本书的序言中提到：＂这些文字源于一个青年学生对生活的真诚观察，让我们看到了新中国青年的精神面貌。＂

1959年底，在一次回母校交流会上，王桂芹把当年那本被毛主席批注过的笔记本捐给了学校。这本笔记本被学校珍藏，后来成为北师大附中校史馆的重要展品。每年开学，新生入学教育时，老师们都会讲述这个笔记本的故事。