音体美教师在学校教师群体中的占比较少。由于音体美教师的文化课成绩普遍较差，所以曾经在学校里他们是被边缘化的，更不受家长待见。
三十年河东，三十年河西。
现在的音体美教师有的很受领导赏识。他们中有些刚从教没几年就被领导选拔为后备干部。领导赴宴经常带着他们，好不风光。
他们的交际能力确实比文化课老师强很多倍。在学校领导们就非常赏识这群人。
术业有专攻，他们教文化课，恕我直言：不敢恭维。
可以说在当地他们就是文化素质最低的存在。农村的师资问题一直就是大家讨论的话题。80，90年代农村小学教师水平差距太大。少数是正规中等师范院校出来的。他们的素质不可否认是优良的。哪怕其中有些是复习多年考上的。大多数偏远农村的小学教师都是民办教师。当然，民办教师中也不乏优秀的人。可比例实在太少。
2000年以后，大批正规师范学校毕业的通过考编进入小学教师岗位。2015年前后，县里为了均衡发展验收陆陆续续招了一批音体美教师。在农村师资严重短缺或者领导不想教书的情况下，他们就承担起了语文和数学的教学任务。
身边的例子曾经我就看到一个体育专业的教数学。小学的课本内容不难，再加上互联网的发达，教课本知识一般是没有问题的。但是他们对于一些难点的思考题，说实话，他自己都搞不清更讲不清。
这样的老师教下等生是可以的，但教中等生和尖子生，显然他是不合格的。
如果你遇到这样的同事，你会放心把孩子交给他吗？
我们学校一个语文老师。她是高中录取线都没达到才上的县城的师范学校。刚好她学的是音乐专业，由于小学科竞争小，经过几年的考试，最后她上岸了。
她到学校一直在教语文学科。她对待学生很严格，教学成绩并不突出。但家长特别欣赏她，经常夸她教得好！
这位老师暑期又通过县管校聘进了县城的小学。不知道她以音乐学科还是语文学科去上考评课的!
我们县特别重视教育，县城那就更不用讲了。大批有背景的教师往县城赶。
我很好奇高中都考不上的老师能不能教出优秀的学生。
某些领导有时候也太会糊弄家长了。
请问：你们放心把孙子或儿子交给她们这样的人吗？
结尾在农村有一个很不正常的现象。专业的老师得不到家长不认可。反而不专业的家长还比较认可。
这到底是怎么回事?
感觉有点像农村人特别迷信村卫生室一样。反而骂大医院医生没水平连个感冒都治不好。可一旦遇到大病了，他们还是乖乖地往大医院跑。
没有文化的人张口就来，从来不会动脑。
有文化的人应该不会选音体美专业的教孩子文化课吧！
反正我是不会的，除非他拿出高考单科成绩给我看。
