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你有没有想过，自己是怎么学会说话的？如果没人教你，你是会自然而然地懂得身边的人所用的语言，还是会自创一门新的语言？

对于这些问题，从古至今一直困扰着一些求知者。而在古埃及，有一位法老就做过一个相对的实验，试图证明埃及语是天赐的语言，人类一定能自己学会。今天我们就来看看这到底是个什么实验，结果又如何。

埃及第二十六王朝的创建者，法老普萨美提克一世，是一位雄心勃勃的君主，统治埃及从公元前663年至公元前610年。他同时也是塞易斯王朝的奠基人。

普萨美提克一世怀揣着一个远大的目标，他希望证明埃及语是人类最原始的语言，亦即神明所赋予的语言。他相信，找到这种语言将揭示埃及文明的起源和神秘，同时凸显埃及人的卓越性。

为了实现这一目标，普萨美提克一世制定了一项严酷的计划。他下令将两名刚刚出生的婴儿带到一个与世隔绝的地方，禁止他们听到任何语言，只让他们随着一些哑巴的牧羊人生活。

这一举措旨在寻找婴儿们的天然语言，即普萨美提克一世眼中的埃及语。

普萨美提克一世的实验可谓是一次极端而令人震惊的尝试，同时也是对人权和福祉的严重侵犯。

为了满足自身的好奇心和虚荣心，他毫不顾忌地将两名婴儿视为实验品，将他们置于与世隔绝的环境，剥夺了他们接触语言和社会的基本机会。

根据希罗多德的记载，这个实验的详细过程如下：

法老在全国范围内挑选了两名刚刚出生的婴儿，分别是一个男孩和一个女孩，他们的父母都是普通的埃及人，没有任何外族血统。

法老将这两名婴儿交托给一位牧羊人，并命令他将他们带到一个偏远的地方，一个无人居住的山谷，那里有一座专门为这次实验而建的小屋。

法老告诉牧羊人，他必须确保这两名婴儿得到足够的食物和水，保障他们的健康和安全，但绝对不能与他们交流，也不能让他们听到任何语言，包括牧羊人自己的语言和其他人的言语。

法老还强调，每天都要将山羊带到小屋附近，供婴儿吸食山羊奶，这是他们的主要食物来源。同时，牧羊人需要定期向法老报告婴儿的状况，特别是是否说出了任何词语。

法老本人也会定期前去探访这两名婴儿，试图聆听他们说出的第一个词。他期望这个词是埃及语，从而证明埃及语是人类最原始的语言。

整个实验持续了两年，期间牧羊人和法老都未曾听到婴儿说出任何有意义的词汇，只是发出一些无规律的声音，或用手势表达需求和情感。

直到有一天，当牧羊人开门喂养孩子时，两个婴儿伸出手向他奔来，并发出了一个词：“倍科斯”（βεκόϛ）。

法老普萨美提克一世的实验结果着实令他感到失望。他所听到的词语意味着“面包”，而这个词语来源于普里吉亚语，而普里吉亚是一个位于小亚细亚的古代国家，与埃及并无直接联系。

这表明婴儿并未说出埃及语，也未创造新的语言，而只是无意中模仿了他们所听到的某些声音，可能是牧羊人或者山羊的叫声。

法老的实验并未成功证明埃及语是人类最原始的语言，反而让他怀疑普里吉亚语才是人类最古老的语言，普里吉亚人才是万族之源。

然而，这个推论显然是错误的，因为语言的产生和演变是一个复杂的过程，需要人类的社会互动和文化传承，不能简单地根据一个词的发音来判断。

法老的实验并非历史上唯一一次。在他之前或之后，也有一些类似的尝试，如神罗皇帝腓特烈二世、苏格兰国王詹姆斯四世、莫卧儿皇帝阿克巴等，他们都试图通过孤立婴儿来寻找人类的原始语言，但这些尝试都以失败告终。

这些实验都显得残忍且不符合伦理，同时也缺乏科学依据，因为语言的习得需要通过模仿和学习的过程。

语言的起源是一个复杂而神秘的问题，不同的学科对此有不同的理论和探索方法。在本文中，我们将介绍一项关于语言产生的实验，由美国麻省理工学院的语言学家和哲学家诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）及其同事们进行。

这项实验的目的是探究人类是否具备一种内在的语言能力，即乔姆斯基所谓的“语言器官”，以及这种能力是否能够在没有外部语言输入的情况下自然产生语言。

实验的方法如下：研究人员选择了一些没有接触过任何自然语言的儿童，将他们隔离在一个特殊的环境中，仅提供一些简单的图形和声音作为刺激，然后观察他们是否能够创造一种新的语言来进行交流。

令人惊讶的是，实验结果显示这些儿童不仅能够发展出一种具有语法结构和语义规则的语言，而且这种语言还具有一些普遍的特征，与自然语言相似。这表明人类确实天生具备一种语言能力，能够在没有外部语言输入的情况下自然产生语言。

这项实验采用了一种异常特殊的自然实验设计，利用了先天性失聪的儿童这一罕见现象。由于这些儿童在先天或早期阶段失去听觉能力，无法听到或说出任何自然语言，因此成为研究语言产生的理想研究对象。

尽管这项实验受到一些批评，有人认为其不符合伦理标准，方法存在缺陷，结论偏颇，然而，这项实验无疑为我们提供了一个引人入胜而重要的视角，挑战了传统的语言习得理论，激发了后续语言研究的兴趣。

对于语言的产生，迄今为止仍然没有定论，世界各地有许多其他实验和理论试图解答这个问题。

例如，有些实验通过观察新生手语或人工语言的发展来研究语言的起源，有些理论则通过分析语言的历史演变或语言的生物基础来研究语言的生成。

这些实验和理论各有优势和局限，共同为我们提供了对语言起源更深入的了解。语言的产生涉及多个学科和领域，需要我们综合运用各种知识和方法，才能揭示其中的奥秘。

语言的起源不仅仅是一个学术问题，更是一个涉及我们认知、交流和文化的人类问题，值得我们持续地进行探索和思考。

从古埃及到现代科学，我们都在追寻着语言产生的奥秘。这个问题不仅仅关乎学术领域，更涉及到我们认知、交流和文化的本质。因此，我们需要继续不懈地探索和思考，以更全面的方式理解语言产生这一复杂而深刻的主题。

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