文｜凝妈悟语

到了小学前后，家长们都会着急地给孩子报很多兴趣班，生怕不上会落伍。比如，英语兴趣班，很多孩子都是从幼儿园一直上到高中。我也不能免俗，跟风过，但最终还是选择了断舍离。

儿子5岁多的时候开始启蒙英语，进步很神速，我感觉越来越教不了他，怕他没有开口机会，又学成了哑巴英语。

于是，带他去试了几个不同的培训机构，选择性地报了一个班。

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试了第一家国内知名培训机构，课堂互动性很好，儿子上完课后就变得很健谈，英语输出明显增多，能达到刺激输出、促进在家学习的目的。但是一周上两次课，我怕来回路上折腾，孩子会学得太累，直接跳过。

又试了另一家国内知名机构，学的是加州教材，和国外小学接轨，是我当时特别心仪的课程体系，心血来潮当场就交了定金。可是回头一想，一周也是上两次课，课程量太大，会大大压缩孩子玩乐的时间，还是放弃了。

最后又试了一家当地的知名机构，一周一次课，每次两小时，第一个小时是中教，第二个小时是外教。试课的时候，感觉课堂氛围很好，老师能引导孩子开口说。综合来说，比较符合我们的需求，就直接报了一年的课。

但是上着上着，就感觉变味了，完全背离了我们的初衷，儿子学的非常不开心，我也感觉很焦躁。没想到，上英语兴趣班本来想提高英语水平，竟变成了每周一次的辛苦折磨。

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他们使用的是一套国内教材，以单词为主，上课的时候，老师会带着又蹦又跳学习单词。开始觉得很热闹、很有趣，时间长了不换花样，就觉得没意思。

而且，机构好像拿孩子的时间不当回事，总是重复性教学，中教第一小时教一遍，外教第二小时再教一遍。都已经很熟练了，还是不开新课，让孩子没有获得感。还经常性有年轻老师来试讲，都是讲已经教过的知识。简直把课堂当成了试验田，把孩子们当成了小白鼠。

本来指望外教多说英语，多进行听力输入，结果外教就是让孩子按照顺序一个个起来读单词，还没有中教说的英语多，对于孩子输出的刺激约等于零。儿子举手想回答问题，外教基本熟视无睹，儿子坐冷板凳的时间特别多。

儿子遭到冷遇，很难过，就想获得关注，上课做小动作、说话以此引起老师注意，结果屡屡就被批评，还被叫到前面罚站，儿子就更不喜欢上这个课了。后来大约有半年时间，上外教课直接逃课。

好在后来中教开始教自然拼读，儿子感觉很有新鲜感，所以才好不容易坚持上完了一年课程，之后，坚决不再续费了。

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停掉这个兴趣班，对于儿子来说是一种解脱。他不用因为上课淘气而批评、不用因为没有机会回答问题而难过，而且有了更多自由思考的时间、更多自由玩乐的时间、更多练琴的时间、更多和大自然接触的机会以及更好的睡眠。

到了例行上兴趣班的周四，儿子由衷地说“我过了一个快乐的星期四”。这是长期压抑在儿子心中的一个打不开的结，他多么想度过圆满的一周啊！

这个愿望看上去是多么简单，可是过去的一年对他来说又是多么奢侈，我终于把这份快乐重新交回到儿子手中。

后来想想，一年来儿子的表现一直在提醒我他对这个班有多么排斥，几乎没有很开心、很认真地学习过，我只是为了让他学会坚持以及不浪费已经交全费用才走完了一年的路，我是多么的自我。

生活的全部不仅仅是英语，不能因为英语而忽略了路边的风景，语言的学习是个细水长流的过程，急不来，跟上去，坚持住，慢慢熬。

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相对于英语兴趣班，亲子英语更有条件发现孩子的弱项，一个家长只对一个孩子，肯定更有优势。

在培训机构里，一个老师面对十几个孩子，怎么可能会针对性地解决某个孩子的问题呢？只能取平均，跑的快的吃不饱，跑的慢的跟不上，只有不紧不慢的才最合适。

比如，我发现儿子学自然拼读时，对ed和长元音发音规律掌握不牢固，尤其是ed，碰到这样结尾的单词直接忽略不读。所以，这方面的素材就要多提供一些来强化。

当时家里已经自学完HOP G2 LEVEL1的全部内容，再有针对性地对掌握不是很好的地方进行训练即可。我给他读绘本的时候进行提醒，他自己读的时候我也进行提醒，再加上听力资源等等多方面结合，就很快把掌握不好的部分解决掉了。

因为儿子有薄弱知识点，我就不再赶进度学习HOP，进入深化练习阶段。如果上兴趣班，就只能跟着课堂进度走，旧的问题没有解决，新的问题又来了，很难掌握扎实。

和吃大锅饭的集体学习相比，儿子更享受和我在一起的亲子学习时光。所以，虽然学习任务没有减轻，但不会辛苦。

05

停掉英语兴趣班，不会意味着荒废英语，反而让知识密度变得更大。当时就做了适合儿子的学习规划。

阅读方面：

1、 重新拾起没有结束的《国家地理儿童百科》，后来反复读了三次，熟练掌握。

2、 阅读牛津阅读树，国内引进的典范英语读到9级。

3、 阅读SF 拼读材料，以及加州教材的部分内容。

4、 我的任务是每天给儿子读英文绘本，加强情景对应，根据情况逐步加大难度，一级一级地读了上去。

注：儿子读完分级读物，又读桥梁书、章节书，一点点走了上了去，大约三四年级的时候，读完了英文版哈利波特。

视听方面：

1、 用一年的时间听完《神奇树屋》，每周听一本书。同时扩展了一些背景知识如：《穿越时空》系列读物、SF科学及社会读物、神奇校车动画及书籍。

2、 每天听韵律诗，有时间会读一读文本，加强韵律节奏训练。

3、 也辅助看了不少动画片，像Leapfrog、Alphablocks、fun with ponics、word world、super why、I CAN COOK、托马斯和朋友们、粉红猪小妹、米奇妙妙屋、小乌龟富兰克林等等。

我们的亲子英语之旅，一直持续到儿子上四年级，我的任务结束，儿子走上了自主学习英语的道路。

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儿子自己学英语就更加游刃有余、轻松自如了，根据自己的兴趣爱好，自由安排。

他喜欢电脑、手机、3D打印方面的专业知识，就经常看国外的原声视频。喜欢科学知识，就经常看英文版纪录片。甚至学地理、生物等文化课，他也得益于很多英文视频。

读的书不再是我文学类章节书，而是介绍专业知识的书籍，像火箭研究、化学合成等等，我已经无法理解他的阅读内容。

最终的结果是可喜的！

他的校内英语学习非常轻松，从来没有刻意背过单词，但每次默写都几乎全对。

小学时得100分是很轻松的事情，初中时经常是全校的前几名。初二就考完了英语，初三上英语课学其他科目，考试成绩仍然在全校前列。高中学习很松散，英语成绩也属于特优级。

某国际标准化考试，阅读和听力完全裸考，达到了优秀水平。

在校外，他也在把英语用于实践当中。如我所愿，他学以致用，没有学成哑巴英语。

从7岁到18岁，11年间，儿子的英语学习是轻松的、愉悦的、实用的，而且卓有成效。所以，我才敢说，儿子7岁时停掉一个英语兴趣班，不再学的很辛苦，还变得更优秀。

写在最后：让孩子上英语兴趣班，意味着我们对英语学习的重视，意味着我们想让孩子更轻松地学习英语，意味着我们想收获更好的结果。

但是如果没有选到合适的机构，孩子学得很辛苦甚至很痛苦，就不要勉强孩子，为了没有意义的坚持抹杀孩子的学习兴趣。

一旦发现孩子有厌学的苗头，果断改变策略，该停课停课，该换机构换机构，该自己教就自己教。

如果自己有一定的英语基础，高中英语水平、四六级英语水平等等，都有能力自己带孩子学习英语。现在信息发达让学习变得更便利，各种app、书籍、资源、方法铺天盖地，多种方式尝试一下，总有一种适合自己的孩子。有很多家长自称是英语渣，也带出来英语牛娃。

英语只是一门语言，虽然过去很多人没有学好，只是因为条件限制、方法不到位。现在学英语的大环境大有改观，孩子学英语可以如鱼得水了。

可以说，只要思维更新得及时，孩子的英语就有救。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

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