01 魏书生:

人生经历: 魏书生是辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师。他是当代著名教育改革家和中国语文教育大家。在教育教改中取得了突出的成绩。他荣获了省功勋教师、全国优秀班主任、首届中国十大杰出青年等奖项。同时，他还担任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。他著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等著作。

成就: 魏书生在教育领域取得了显著的成就。他在教育教改中表现出色，荣获多个省级和国家级的教育奖项。他的贡献和突出成绩使他成为当代著名的教育改革家和中国语文教育大家。

影响和评价: 魏书生的工作对教育领域产生了积极的影响。他的教育改革理念和成果受到广泛关注和肯定。他不仅在地方层面发挥了重要作用，还在全国范围内担任重要职务，并参与教育科研规划和学术组织工作。他的著作也为教师和教育工作者提供了宝贵的指导和启示。总体而言，魏书生在教育界享有很高的声誉和评价。

02 李镇西:

人生经历: 李镇西是苏州大学教育哲学博士，当代语文教育名家，四川中学语文特级教师，全国优秀语文教师，成都市十大优秀青年。自1982年开始从教以来，他在全国各地进行了数百场教育学术报告，并在多家报刊上发表了数百篇教育文章。他出版了十多部著作，其中多次获得国家级图书大奖。他被提名为"全国十杰教师"，被誉为"中国苏霍姆林斯基式的教师"。

成就: 李镇西在语文教育领域取得了显著的成就。他以其在教育学术研究和教学实践方面的杰出贡献而闻名。他在全国各地进行的教育学术报告和发表的教育文章广泛传播并产生了积极影响。他的著作多次获得国家级图书大奖，进一步彰显了他在语文教育领域的卓越成就。

影响和评价: 李镇西在语文教育领域有着广泛的影响和良好的评价。他的教育理念和研究成果为语文教育提供了宝贵的理论支持和实践指导。他的教学方法和教育观念被认为是具有创新性和启发性的。他的贡续:

他的贡献使他成为当代语文教育的名家，并在教育界和学术界赢得了广泛的赞誉。他的教育观点和经验对于提高语文教学质量和培养学生的语文素养具有重要意义。

03 张化万:

人生经历: 张化万是浙江小学语文特级教师，浙江省特级教师学会副会长，全国小学作文教学研究会副会长。他发表了60多篇论文，并编写了10多本学生和教师教育教材。在1981年，他创设了新课型，如“谈天说地、玩玩说说、科学实验作文”，倡导在书中学习和生活中学习。他还优化组合个体、小组和班级学习形式，并创设弹性的差异作业。

成就: 张化万在语文教育领域取得了显著的成就。他的教育方法和创新实践受到了广泛的认可和推崇。他在作文教学和教材编写方面的贡献使他成为小学语文教育的重要人物。他的研究成果在学术界产生了重要影响，并为小学语文教学提供了有益的探索和指导。

影响和评价: 张化万在语文教育领域的影响和评价非常正面。他的教育实践和教学方法被认为是具有创新性和可行性的。他提倡的学习形式和差异化教学方法为小学生的学习提供了更多选择和发展空间。他的论文发表和教材编写为语文教育研究和实践提供了重要的参考和借鉴。总体而言，张化万在小学语文教育领域具有重要的影响力和积极的评价。

04 李希贵:

人生经历: 李希贵是山东省潍坊市教育局的局长，也是全国优秀教师和全国劳动模范。他创立了"语文实验室计划"，该计划曾获得全国教育实验优秀教改成果二等奖，并让他走上了国际讲台。自20世纪90年代以来，他出版了多部教育著作，并在国家级报刊上发表了上百篇文章。他在中国基础教育界拥有广泛的影响力。

成就: 李希贵在语文教育领域取得了重要的成就。他的"语文实验室计划"被认为是一项有益的教育实践，获得了国家级奖项的肯定。他的著作在教育界得到广泛认可，并在国家级报刊上发表了大量的文章。他通过自己的实践和研究，为语文教育的改进和发展做出了积极的贡献。

影响和评价: 李希贵在语文教育领域享有广泛的影响力。他的教育实践和创新方法在教育界产生了积极的反响，特别是他的"语文实验室计划"受到了广泛赞赏。他的著作和文章为语文教育提供了宝贵的理论指导和实践经验。他在教育界的地位和影响力使他成为一个备受尊敬的教育家和领导者。他的贡献为语文教育的改革和提升起到了重要的推动作用，对于培养学生的语文素养和综合能力具有重要意义。总体而言，李希贵在语文教育领域被广泛认可，并为教育界树立了良好的榜样。

5 钱梦龙

人生经历: 钱梦龙是一位备受尊敬的语文教育名人。他长期致力于语文教学，并在该领域取得了显著的成就。针对传统的讲读教学模式，他创新性地提出了导读教学模式，并将其成功应用于教学实践中。

现任上海市民办桃李园实验学校校长，兼任语文教育艺术研究会会长，曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。他在校长和会长的职务中，积极推动语文教育的发展和改革。

著有《语文导读法探索》《导读的艺术》等著作，这些著作深入探讨了导读教学的理论与实践，并为教师提供了宝贵的指导和启示。钱梦龙的著作对于提高学生的语文素养、培养阅读能力和思维能力具有重要意义。

影响和评价: 钱梦龙的导读教学模式为语文教育领域带来了积极的影响。他的理论和实践经验为教师提供了宝贵的教学指导，帮助他们更好地引导学生进行阅读和思考。他的教育观念和方法得到了广泛的认可和推崇，并在教育界产生了深远的影响。

钱梦龙以其卓越的贡献和领导力在语文教育领域树立了良好的榜样。他的创新思维和教学实践为语文教育的改革和提升做出了重要贡献。他被视为一位杰出的教育家和学术领袖，备受教育界的尊重和赞誉。

06 于漪：

人生经历: 于漪是一位备受尊敬的语文教育名师，拥有独特风格的教学模式。他曾任上海市杨浦高级中学名誉校长，并在该校长期推行教学改革，为学生的语文教育做出了杰出贡献。他在1978年被评为全国首批特级教师，荣获语文特级教师的称号。此外，他还获得了2018年上海市教育事业杰出贡献奖，并被授予了“改革先锋”的称号。

成就: 于漪是中国语文教育教学领域的名师之一。他的教学模式独具特色，为学生提供了独特且富有启发性的学习体验。他的教育理念和实践经验得到了广泛认可，被视为一位卓越的小学教育专家。他的著作包括《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探珠》等，在教育界产生了积极的影响。

影响和评价: 于漪的教学模式和贡献在语文教育界产生了广泛的影响。他的教育理念和实践引领了语文教育的改革和发展。作为一位兼职教授，他在首师大、华师大学和上海师大等知名学府进行教学和研究工作。他被认为是中国语文教育教学领域的名师，其独特的教学模式和深入的研究为教师提供了宝贵的借鉴和启示。

07 李吉林：

人生经历: 李吉林是一位专注于儿童教育的中国语文教育大家。她在教育界拥有丰富的经验和卓越的成就。在1978年，她被评为江苏首批特级教师，并曾担任江苏情境教育研究所所长。她长期致力于教学改革，并创立了情境教育理论体系及操作体系，成为基础教育界备受影响的小学教育专家。此外，她还受聘为多个教育机构的咨询专家和委员。

成就: 李吉林在教育界的成就令人瞩目。她的情境教育理论体系和操作体系为儿童教育提供了创新的思路和方法。她的教育改革实践为小学教育带来了积极的变革，成为基础教育界的知名专家。她的贡献得到了肯定，被聘为"国家中长期教育改革与发展规划纲要"的咨询专家，以及"国家课程教材专家工作委员会"的委员。

影响和评价: 李吉林在教育界享有很高的声誉和影响力。她的情境教教育理论体系和操作体系为儿童教育提供了有益的指导和实践方法。她的教学理念和实践经验对于推动教育改革和提高教育质量起到了积极的作用。作为一位指导专家，她在江苏省人民教育家培养对象的指导工作中发挥了重要作用。李吉林在教育界的贡献和影响为她赢得了广泛的赞誉和认可。

08 程红兵：

人生经历: 程红兵是一位备受尊敬的语文教育名家，也是全国著名的教育者之一。他被授予全国"五一劳动奖章"，并享受国务院政府特殊津贴。他曾受邀应北京师大、华东师大等多家知名学府以及数十家省市教委和教研室的邀请，进行了100多场专题报告和示范课。他共出版了9部著作，并主持了教育部的课题"自主探究式语文教学模式研究"。此外，他还获得了全国优秀教师和全国师德先进个人等荣誉称号。

成就: 程红兵以其杰出的教育成就而闻名。他的教学活动涵盖了全国范围，为各地教师提供了丰富的教学经验和实践方法。他的著作和研究成果丰富多样，对语文教育的发展和创新起到了积极的推动作用。他的教学模式以自主探究为主导，注重学生的主动参与和思考能力的培养。

影响和评价: 程红兵作为语文教育名家，对教育界产生了广泛的影响。他在全国范围内的报告和示范课展示了他独特的教学模式和教育理念，受到了业内的高度赞扬。他的研究成果和实践经验为教师提供了宝贵的借鉴和启示。程红兵被认为是一位杰出的教育家和教育改革的倡导者，他的贡献和成就为他赢得了广泛的尊重和崇高评价。

09 高万祥：

人生经历: 高万祥毕业于苏州大学中文系，是一位语文特级教师和全国优秀教师。作为中国十大语文教育教学名师之一，他多年来致力于语文教育改革。他借鉴了苏霍姆林斯基的教育思想，并在教育界产生了广泛影响。他在省级以上报刊发表了250多篇文章，在全国各大城市进行了近200场教育演讲，受到业内的高度赞扬。同时，他还被评选为首届全国十大推动读书人物之一。

成就: 高万祥在语文教育领域取得了显著成就。他的教育改革实践主要集中在语文教育的创新和提高学生的阅读能力上。他注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提倡多元化的阅读方式和方法。他的教学理念和实践方法为学生提供了积极的学习体验，激发了学生的学习潜能。

高万祥在教育界的成就和贡献得到了广泛认可。他的教育思想和实践经验在全国范围内产生了积极的影响。他的演讲和文章受到了广大教师和教育从业者的关注和学习。他被誉为语文教育的领军人物之一，对于推动语文教育的发展和提高学生的语文素养起到了重要的作用。

10 孙双金

人生经历: 孙双金是当代语文教育名家，情智教育的创立者。他拥有丰富的教育经验和卓越的教学成就。作为一名语文特级教师和中学高级教师，他在语文教育领域有着深厚的造诣。此外，他还担任江苏省小学语文研究会学术委员会主任，并荣获全国师德先进个人等多个奖项。

成就: 孙双金以其独特的教学风格和理念而闻名。他的教学主张是"情智语文"，他注重培养学生的情感和智慧，在教学中注入情感因素，使学生更好地理解和运用语文知识。他的教学方法灵活而扎实，既潇洒又严谨，使学生在学习语文时能够得到全面的培养和发展。他的教学理念和实践成果被广泛认可，他的讲座和讲学活动已经举办了近500场，对全国范围内的教师和教育工作者产生了积极的影响。

影响和评价: 孙双金的教育思想和教学方法在语文教育领域产生了广泛的影响。他的"情智教学"理念被视为一种新的教学范式，引起了小语界的广泛关注。他的教学成果和经验被认为是语文教育的宝贵财富，对于提高学生的语文素养和培养他们的情感和智慧具有重要意义。他被视为在语文教育领域具有杰出贡献的教育家，为教育界树立了榜样。孙双金的教学风格和教育理念将继续对未来的教育工作者产生积极的启示和影响。