凝心聚力,共话成长——凌家坝小学校召开班主任工作分享交流会

西部民生记录 2024-11-28 10:50:40

为了进一步落实立德树人的根本任务,加强班主任队伍建设,提升班主任育人水平,充分激发班主任的工作积极性、主动性、创造性。11月26日,阆中市凌家坝小学召开了班主任工作分享交流会,学校相关领导和全体班主任参加了此次会议。

交流会上,二年级八班班主任、品格教育工作坊坊主唐会容从三个方面分享了品格教育之行“对品格教育的理解;班级品格教育的实施;品格教育中的收获”。三年级八班班主任李宁川从“学生的生字教学、书写的训练;学生阅读习惯的培养;教师阅读路径”方面进行了分享。二年级一班班主任姚京宏从班级日常管理分享了两个方面“抓好五点,避免瞎忙——抓卫生、抓纪律、抓心理、抓人际关系、抓家校沟通;不断修炼,做到四有——有一双善于发现的眼睛、有一张会夸的嘴、有一双善于倾听的耳朵、要有一颗温柔坚定的心”。四年级八班班主任黎萍从学生家校共育分享了四个方面“家校沟通的必要性;沟通前要有准备;沟通时要有方法;沟通后要有温度”。

会议从四个方面强调了班主任工作:重视品格教育工作,为孩子打好人生底色;重视劳动教育,为孩子培养勤劳好习惯;重视心理健康教育,为孩子人生增强内驱力;重视班级管理整合,为孩子搭建多元锤炼地。明确了《阆中市凌家坝小学班主任一日常规》要求。

会议对班主任工作提出了“爱能勤严全”五字要求:一是一个“爱”字。首先是要喜欢这项工作,不管是组织安排还是自己选择,少抱怨,多干事,干一行,爱一行,只有喜爱才会热爱,只有热爱才会尽职尽责;其次是关爱自己和自己的学生,会照顾自己的人才会也才能关心关爱他人,特别是作为老师要做学生的慈父慈母,要用欣赏的眼光看待每一位学生,要用独道的眼光去发现和挖掘每位学生的闪光点,要用平等公正心态的对待处理学生的每一件事,要不歧视还要特别细心、耐心的关心贫困、学困、伤残、留守、离异家庭、心理健康问题等儿童,关注学生学业成绩的同时更要关心学生的生活、健康和安全。

二是一个“能”字。首先要觉得“我能行”,要有干好班主任工作的信心、决心和干劲;其次是要厚植教育情怀,涵养教育家精神,具备新时代教育“大先生”的道德情操;再次是练就和提升作为班主任的基本素质、素养,包括情感智慧素养、教育专业素养、组织管理素养、沟通协作素养、创新发展素养和自我反思与学习素养。这些素养相互关联、相互促进,都是作为一名优秀班主任应具备的综合素质。

三是一个“勤”字。勤主要是指要勤接触,勤交流,勤表扬,勤鼓励。班主任要随时走进班级,走进家庭,关注学生的思想、学习生活状态,有针对性的开展谈心谈话,把思想工做到学生的心坎上,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系。同时要对学生多表扬多激励,要建立一种评价机制,坚持过程评价,增值评价,五育多元评价,倡导小学低段结合五育要求对学生周评价、周表彰,要求中高年级对学生进行月评价、月表彰,通过这种激励表彰机制激发学生人人向上、向好的意识,从而形成良好的习惯、学风、班风。

四是一个“严”字。一方面主要是指教师要以身示范,严以律己;另一方面要严格管理,让学生知道什么可为,什么不可为,知行合一;再一方面要做到“严而不厉,严而有度”,课堂严格,课外温暖。

五是一个“全”字。要树立“全员、全过程、全方位”的“三全”育人观和“立德树人,五育并举,个人张扬,全面发展”的科学质量观,注重培养学生的习惯养成、思维能力、表达能力、创新能力、实践能力等核心素养,关注学生的终身发展和可持续成长。班主任要转变教育观念,不能唯分数、唯成绩单一评价学生,而是要采取“五育”多元评价方式激励、鼓励学生,要通过班级、学校文化建设、艺体活动、节日活动、各类评比展示等活动拓宽学生视野,陶冶学生情操,锻炼学生能力,体现价值追求,感受成长快乐。

撰稿:何志向 摄影:赵春兰

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