在撰写论文过程中不仅要规范格式、写好综述，尤其还要掌握写作中常用的研究方法。能否做好学术研究，取决于是否使用了正确的、合适的研究方法。
今天就来给大家说说12种研究方法，希望对大家有所帮助～
01
实验法
实验法是一种通过考察一个或多个变量对其他变量的影响，从而揭示和验证它们之间的因果关系的研究方法。在众多的量化研究方法中，实验法相对可控，但这也要求研究者在研究程序设计和操作环节上保持高度的严谨性。
根据实验的实施场所的不同，实验可分为实验室实验和实地实验：
实验室实验在专门设备的实验室中进行，对实验条件、控制以及设计都有严格规定；
实地实验是在实际情境中进行的，也称为现场实验。管理研究越来越注重实验结果的现实意义或外部效度，因此管理研究中的实验更趋向于实地实验。
02
调查法
调查法是科学研究中广泛采用的一种方法。通过有目的、有计划、有系统地搜集研究对象现实状况或历史状况的材料，综合运用历史法、观察法等方式，结合谈话、问卷、个案研究、测验等科学工具，对现象进行有计划的、周密的和系统的了解；随后，对调查搜集到的丰富资料进行分析、综合、比较、归纳，为人们提供规律性的知识。
在调查法中，问卷调查法是最常见的一种，它采用书面提问的形式收集资料。调查者将调查项目编制成表格，分发或邮寄给相关人员，并请其填写答案。随后，对回收的数据进行整理、统计和研究。
03
文献研究法
文献研究法是一种通过调查文献来获取资料的常用方法，能够全面、正确地了解研究问题。
这一方法被广泛应用于各种学科研究中，有以下优点：
通过了解相关问题的历史和现状，协助确定研究课题；
形成对研究对象的一般印象，有助于帮助自己进行观察和访问；
获得现实资料的比较数据；有助于全面了解问题的整体情况。
04
因果分析法
就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。
使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。要注意结果与原因的逆关系，一方面包括“用原因来证明结果”，同时也包括“用结果来推论原因”。
不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。
05
比较分析法
比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑方法。在资料不多，还不足以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更具有价值。康德说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。”
比较有多种形式，如纵向比较、横向比较、经验教训比较、正反比较、各种异同的比较。采取哪种形式，可视需要而选择。
06
个案研究法
个案研究法其核心在于选定研究对象中的特定个体，并对其进行调查和分析，以了解其特点及形成过程。
个案研究可分为三种基本类型：
个人调查，即对组织中的个别个人进行深入研究；
团体调查，即对某个组织或团体进行全面调查；
问题调查，即对特定现象或问题展开深入的调查研究。
07
定性分析法与定量分析法
就是通过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量，既表现为一定的量，又表现为一定的质。
因此，我们在研究中，只有弄清质的方面，又弄清量的方面，才能找出其中规律性的问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界限。定量分析就是对问题的规模、范围、数目等数量关系的情况及变化，进行精确的统计，计算、分析、对比，就是弄清事物发展中量的变化关系。
定性分析与定量分析是对同一问题从不同方面进行研究，二者必须结合，才能得出比较科学、完整的结论。
08
归纳方法与演绎方法
归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法；演绎是从一般到个别的方法。
归纳是从经验事实中找出普遍特征的认识方法，是各门学科在积累经验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要方法。
归纳必须建立在大量的个别事实的基础上，事实不可靠和不充分，都不可能通过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到一般的推理，因而它是一种扩大知识的方法，但它又总是不完全和不严密的。因为我们永远只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。
所以列宁说：“以最简单的归纳方法所得到的是最简单的真理，总是不完全的，因为经验总是未完成的。”通过归纳人们只能知道“是什么”，不能知道“为什么”。
演绎的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否正确，取决于推理的前提是否正确，推理的形式是否合乎逻辑规则。因此，进行演绎推理的前提必须真实，演绎过程必须遵守严格的逻辑规则。
归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方法。
09
分析方法与综合方法
分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。
分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。分析的过程是要着重弄清事物在运动变化中各方面各占何种地位，各起何种作用，又以何种方式与他方面发生制约和转化。
简言之，分析的过程，就是揭露矛盾和认识矛盾的过程。因此，科学的分析必须从实际出发，对所分析的对象进行实事求是的系统周密的调查研究。分析方法最基本的职能就是深入事物内部了解它的细节，搞清它的内部结构、内部联系，抓住事物基础的东西。
要科学地、正确地分析事物，必须做到：
第一，对事物作全面的分析。要分析客观事物矛盾的多方面：既要看到正面，又要看到反面;既要把握肯定方向，也要理解否定方向;既要分析主要方面，又不能忽视次要方面，否则就会出现片面性。
第二，对事物做历史的分析。考察事物，应该分析它们的过去、现在和将来的状态。从事物的发生、发展和灭亡的过程中，揭示事物的本质，预见未来的发展。
第三，对事物作具体分析。就是对不同的研究对象采取不同的分析方法，就是具体问题具体分析。
第四，坚持从实际出发的原则，进行调查研究，实验，观察。
任何科学研究都离不开分析方法。但是分析的方法有它的局限性，由于它着眼的是事物的局部，就可能出现以偏概全，只见树木，不见森林。为了克服这些缺点，就必须用综合的方法把分析与综合结合起来。
综合是同分析相反的一种思维方法。它是在分析的基础上，把客观对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，形成对客观对象的统一认识，从而达到把握事物的有机联系及其规律性。
综合不是把各个部分、各方面简单的相加和随便的凑合，也不是任意的、主观的臆造，而是按照对象各部分间的内在的有机的联系，从整体上把握事物的本质和整体的特征。
总之，分析与综合是辩证统一的关系，它们既相互对立，又相互统一。只有把两者结合在一起，才能成为一个完整的、科学的逻辑方法。
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