学生时代懵懂无知，脑子里却有各种小念头，尤其是上课走神的时候，总想在学习之余找点事情做，传笔记成了很多学生打发时间的“小手段”。

一般来说，学生会偷偷传纸条。如果被老师发现了，难免会被训斥，有时还会请来家长，所以学生也很谨慎，但有时也会因为疏忽大意，被老师“截胡”的情况时有发生，纸条上的内容时而让老师看得目瞪口呆，时而让老师猛吃一把狗粮。

上课传纸条被“截断”，老师看到后嘴角上扬，仿佛闻到了甜味

学生之间的表达总是很直接，尤其是在偷偷传纸条的时候，会把自己的真情流露得淋漓尽致，偶尔还会让老师吃上一波“狗粮”。

例如，一位同学写了一张纸条来表达他对一个女孩的爱。老师“截胡”后，先时被纸条上的内容甜了一把，但后来就越看越生气。一句“老师是单身狗，她长得不好看”直接把老师气得不行。看到这里可想而知，当时的那位同学被老师“惩罚”时，会是什么样子。

如果说学渣之间只会互相干扰，那么学霸之间说不定就是一起进步了。即使偶尔传递一张小纸条，也会互相督促学习。老师发现后会被这样的互动感染。

比如一个学生向对方表达“想你”的情绪，对方却回复“好好上课”。这么义正言辞的提醒，难免会破坏心情，但是还有一句“我也想你”，顿时让学生的不快感一扫而空，不得不说现在的学生还是很会说话的，既督促对方学习又回应了对方的想念。

其实，同学之间的“甜蜜互动”并不仅限于恋爱关系，还包括纯友谊，而我小时候很看重好朋友的感情，所以总希望好朋友能把自己放在心上。

两个女孩在写小纸条的时候，讨论了“闺蜜”这个话题。一句“我们是一辈子的好朋友”，让老师看到后嘴角上扬。

有时同学之间传纸条无话可说，偶尔一句“突如其来的告白”让对方措手不及，只能被对方冷笑一声拒绝，但再冷淡的话语，也无法熄灭自己喜欢的“小火苗”。

比如，男生向女生表达“我好喜欢你”，没想到却被回复“我在读书，滚开”，礼貌拒绝，但男生并不气馁，说“不会就问我吧”，这妥妥的“霸王式”回答，让老师看后心头一颤，仿佛闻到了别样的甜味。

学生思想纯洁，情感表达大胆直接。教师阅读后应正确引导。

中小学生对很多事情充满好奇和期待，但由于思维比较简单，往往会做出一些幼稚的举动，甚至会大胆直接地表达自己的情绪。

所以，在纸条上抒发自己的情绪是很正常的。老师发现之后也没必要太上纲上线的。心里有个数就行。如果太严厉的批评反而会让学生感到不舒服，这样以来就不利于教育。

当然，教师也要及时与家长沟通，尤其是发现学生受到这些微不足道的事情的影响，更应该告知家长，并与家长商量如何引导学生走上正确的道路。

但是，教师也需要进行自我反省。学生在课堂上无聊时会传纸条。教师不仅要责怪学生不努力学习，更要从自身的教学方法和模式中寻找突破口，改进教学方式，想方设法吸引学生的注意力。只有这样，才能标本兼治。

在青春懵懂的阶段，被异性吸引很正常。父母可以做些什么来降低早恋的风险？

学生的心理成长是有一个过程的。从稚嫩到成熟，总有一些坎坷。在年少懵懂的阶段，很容易被异性所吸引。父母知道后不要过于敏感。先转变心态，说服自己去理解和尊重学生的想法。

但是，也要在情绪稳定的情况下与学生好好沟通，尽量和孩子交朋友，然后以朋友的身份了解他们内心的真实想法，才能找到问题的根源，对症下药。

另外，要教会学生承担责任，要对自己负责，对他人负责，不能一时冲动，让孩子明白只有自己足够坚强，才能给最爱的人更好的生活，从而激发他们的学习斗志。

其实，早恋并不可怕。可怕的是父母一味地打压。家长只有转变心态，才能理解学生，找到真正适合他们的教学方法。

【作者寄语】学生才上课传纸条被老师“截胡”，本以为老师会生气，没想到老师却被孩子间的“甜蜜互动”打动了，不过老师也不能光顾着吃瓜，还是要对学生进行正向引导，必要时和家长一起指引学生前进。

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