在互联网时代，对《国富论》的解读呈现出截然不同的观点。有人批评亚当·斯密自私自利，认为他站在资产阶级一边，为压迫人民提供了合理化依据。然而，这样的观点往往源于对书籍的误解。毕竟，谁能忍受在厌恶作者的情况下，还坚持阅读一本十余万字的学术巨著？实际上，对《国富论》的批判往往源于先入为主的偏见。

人们常说，出生时我们无知，成长中却变得愚昧。若在幼年接触斯密的思想，或许能以更中立的心态去理解其观点的形成过程。然而，随着成长，我们的思维被各种观念所染，如“利己”一词，常引发不适，阻碍了正常的讨论。这种认知污染使我们难以接近真相。

在中国，教育环境往往过分强调学霸与学渣的对比，忽视了无知并非全然负面。以福尔摩斯为例，他生活中的许多常识并不了解，却能凭借丰富的案例知识解决难题。这表明，无知并非绝对的负面，而是相对的，每个人都有其知识盲区。

实际上，世界上任何领域的知识，只需几年时间，就能达到超出普通人的水平。因此，我们高估了无知的可怕性。在信息泛滥的时代，无知并不可怕，可怕的是愚昧。

在知识唾手可得的今天，面对朋友的高谈阔论或营销号的信息，我们无需焦虑。因为在这个信息泛滥的时代，获取知识门槛极低。过去，信息的获取可能需要等待特定时间，如今，任何知识都触手可及。

然而，真正阻碍我们的是愚昧。它让我们对真相视而不见，即使投入大量精力，也可能得到相反的结果。因此，在学习过程中，保持一种求知的心态至关重要。就像物理学中的许多难题，并非源于智力不足，而是因为人们带着经验和个人偏见去观察问题。