在抗日战争期间，中国共产党为培养抗日干部而设立的学校，这就是著名的中国人民抗日军事政治大学。

抗大的前身是土地革命战争时期的红军大学，在抗日战争时，名为中国抗日红军大学，于一九三六年六月在陕西瓦窑堡成立，在一九三七年一月，校址迁往陕西延安，改名为中国人民抗日军事政治大学。

学校成立时，林彪任校长，刘伯承任副校长，毛主席任教育委员会主席。抗大的学员主要是部队中的干部以及来自全国各地的知识青年。

学校成立之初，就制定了一个我们现在所熟知的非常出名的八字校风“团结、紧张、严肃、活泼”，学校的鲜明的教学特点就是强调理论联系实际，学以致用，注重思想政治教育，这从成立伊始毛主席写给林彪的信中可见一斑。

在信中，毛主席写道：

林彪同志：

你的信我完全同意。还有一点就是三科的文化教育（识字作文，看书报等能力的养成），是整个教育计划中最重要最根本的部分之一，如你所说的实际与理论并重，文化工具就是实际的一部分。如你所说的实际与理论联系，文化工具乃是能够而且必须用了去把二者联系起来的。如果学生一切课都学好了，但不能看书作文，那他们出校后的发展仍是很有限的。如果一切课学好了许多，但不算很多也不算很精，但学会了看书作文，那他们出校后的发展就有了一种常常用得的基础工具了。如果你同意此意见，那我想应在二、三两科，在以后的四个月中，把文化课（识字、看书、作文三门）更增加些，我意把他增加到学习时间（包括自修时间）的四分之一或三分之一，请你考虑这个问题。定期检查时文化应是重要的检查标准之一。

布礼

毛泽东

廿六日十四时

在信中，毛主席指出，学习必须与实际联系起来，学习是为了应用，如果学完了，却不能看书写作，那往后就不会有好的发展；如果学习了，即使学得不多不深，但能实际应用，那他就是把知识学活了，真正把知识作为工作的工具，往后就会有大的发展。

毛主席的这个论断，何其精辟！直到现在，仍有十分深刻的意义。

我们现在的学生，为分数而读，为形式而读，读坏了眼睛，搞垮了身体，真是得不偿失，完全把读书的目的搞反了。

我们读书学习的根本目标，就是毛主席所说的，服务于工作、服务于生活，把读书学习作为解决问题的工具，做读书学习的主人，而不是读死书、死读书。

毛主席的这封信，字迹也十分漂亮，结体简洁，干脆利落，点画删繁就简，直捷了当，圆细硬质，笔到力到，十分有品位。如开头的“同志”、文中的“的”、“了”，以及最后的署名“毛泽东”等字，书法神韵尽现，真是不可多得的珍贵的书信手札。