课堂互动很干巴的原因找到了

现在的课堂很强调互动，但老师提了问题无人理会，点名起来站着不说话就很尴尬。

关键还是在提问上，如果提问太干巴，学生便丧失了思考的兴趣，有意思的问题才能够启发学生深入体验和思考。

干巴问题的例子

这是一个怎么样的人？

这句话表达了什么情感？

这句话体现了什么特点？

这篇文章表达了什么主旨情感？

一、一些效果较好的提问方式

朗读法

1.读一读这句话，你会选择重读哪个字？为什么？（肖培东的“我在开花”特别经典，用朗读促理解）。

2.“挤着挨着”你觉得这两个词之间是停顿还是连读？为什么？（强推培东的《紫藤萝瀑布》课例）。

二、补白组词法

1.例如《周亚夫君细柳》中：群臣皆惊。是惊叹，惊讶，惊吓，还是惊喜？

2.这里用了拟人的手法，你觉得拟的是什么人？是小孩，中年人还是老年人？在辨析中学生的理解走向深入。

三、对比法

1.换词对比

孙绍振老先生经常说的替换法。或者是删掉句子中的某些词，说说能不能删去。

2.学生的表达与原文对比

总是直接呈现删改版本，会显得刻意。也可以直接问学生，你怎么理解这句话。将学生自己的语言表达与原文进行对比，为什么作者跟你的表达不一样？这样问会更自然流畅，但可控性也会差一些。

四、关联生活

你觉得这句话表达了什么思想情感？你想把这句话送给谁？后一种问法学生更有话可说。