由美术报推出的八位书家同临兰亭序”书法视频教学课推出已近半年，我们收到了许多书家的反馈，纷纷表示：机会难得、受益匪浅”。

王羲之的兰亭序，是历代书家的必修课，而且常临常新，每一次都会有新的感悟和收获。随着同课异构项目的深入，我们也将陆续邀请新的书家进来，共同研究和分享临摹兰亭序的方式方法。 本期推荐书家是上海半墨书院”创始人，著名的海派书法名家邹赓麟先生。

本期推荐书家：邹赓麟

邹赓麟是周志高先生的徒弟，作为非遗海派书法传承人之一，致力于书法教育教学30余载，继承传统，积学守正，更是明理传道，一直在为海派书法的传承尽着自己的一份力量。

邹赓麟在1996年成立了半墨书院”，每年为上海地区培养书法人才多多，已经成为上海地区业余书法教育的一面旗帜。

邹赓麟开办半墨书院”，从事书法教学30余年

周志高先生这样评价自己的学生，他说——

邹赓麟自1986年始就在中国书画函授大学上海分部面授时成为我的学生。30多年来一直不断来求教，他是新中国第一代领导人陈云同志的母校—一上海青浦练塘镇颜安小学的一名教师。在陈云同志1986年题词从小要练好毛笔字”的感召下，30多年来，一直在书法教育教学第一线，逐步形成自己的一套书法教育教学理念和教学训练体系。1996年，成立了半墨书院，我被聘为名誉院长。在院学生逾千人，被评为‘全国十大民办书法教育机构’，亦每年承担为数千人的市书协、中书协等级别的书法考级工作，取得很大的成绩，是上海地区业余书法教育的一面旗帜，也是上海中国书法院教育培训部有突出贡献的副主任。教学相长，他自己刻苦努力，书艺不断提高，五体皆能，尤擅行草并多次参加上海市、长三角地区、全国及国际书展。 ”

邹赓麟作品

美术报同课异构《兰亭序》书法视频教学课程的第一期导师，张羽翔对邹赓麟的评价也非常高，他说——

书法的当代启蒙兴于上海，在七八十年代，所有的书法知识都是由上海向全国播散，无论是硬笔软笔、也无论是新闻、出版、教育、创作实践还是理论研究，上海的经验都是全国书法学习的风向标，特别是在书法教育、教学以及业余书法培训方面，从软笔到硬笔、从函授到面授，上海模式都在催生与孵化着全国的书法启蒙。

赓麟先生无疑就是海派书法教育的第一代受益者，也是海派书法教育的成功继承者。并在多年的书法教育实践中逐渐形成了一套相对完备的教学体系。这套体系在青少年学习以及企业书法文化培训方面都取得了巨大的收获，被评为全国十大民办书法教育机构”。

赓麟先生与我同年，因为书法的共同理念我们交流很多。先生于书法教育研究甚深，对书法教学的各个环节了如指掌，所做课堂示范深入浅出，故能从者如云、桃李芬芳。 ”

邹赓麟作品

对于书法教学，邹赓麟更是有着自己独到的理解。

他创造设计了一套篆法起步——隶书入手——章草为基——行草齐进——兼学楷书（小楷）”的教学模式。实践证明，这套循序渐进的教学模式科学有效，有很强的可行性，同时也得到了书法同道的认可并复制。

邹赓麟作品

邹赓麟认为： 篆书结构匀称，线条粗细一致、技术相对简单，学生上手很快；在了解篆书的基本道理后就可以入手写隶书了，隶书毕竟脱胎于篆书；章草始于汉代，由草写的隶书演变而成，属于草书由胚胎时期逐渐走向规范化过程中的一种体现；有了前面的基础，就可以根据自己的喜好，去选择行草书字帖，在学习过程中继续培养自己读帖、临帖、背帖的能力，形成自己喜欢的书写风格；最后兼修楷书(包括小楷)。

邹赓麟作品

邹赓麟的这套书法教学理论和一般的书法教学有很大的不同，最大的差别在于它完全颠覆了楷书是基础”的模式，认为其是不准确的，是误导。因为从书法史来说，唐楷是最晚成型的，也是综合技法难度最大的。

邹赓麟作品

邹赓麟为这期视频课程准备了许久，因为常年在书法教学的第一线，他的课应该是比较接地气的，不妨好好观摩观摩。

它山之石可以攻玉，我们也欢迎更多书家加入进来，共同学习分享。