3月13日，新疆维吾尔自治区教育考试院发布《关于2027年拟在新疆招生的普通高校招生专业选考科目要求的公告》，正式宣布新疆从2024年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施高考综合改革，到2027年逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式。
这也就意味着新疆成为全国第30个实施新高考改革方案的省份（市、自治区），从2024年秋季入学的高一学生开始，不再进行传统的文理分科，而是采用“3+1+2”的自主选科模式，并于2027年实行新高考首考，届时在全国31省（市、自治区）范围内就仅有西藏尚未完成新高考的改革进程。
新疆自治区新高考政策详解
新疆从2024年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施高考综合改革，到2027年逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式。根据《2027年拟在新疆招生的普通高校招生专业选考科目要求》（以下简称《选考科目要求》）中的政策说明，今后新疆地区考生在高考选科时需着重关注以下事项：
一、编制说明
本《选考科目要求》包含了所有2027年拟在新疆招生的本科、高职（专科）层次普通高校招生专业的选考科目要求，共计72176条，其中本科专业44721条，高职（专科）专业27455条。本《选考科目要求》分为本科层次和高职（专科）层次两个部分，各部分均按照军队、公安政法类、消防类和普通类院校分类，依据院校国标代码顺序编排。
二、高考模式
2027年新疆普通高考实行“3+1+2”模式。其中，“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有考生必考；“1”为首选科目，考生须在物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。考生填报院校专业时，其学业水平选择性考试科目须符合拟报考高校专业选考科目要求。
三、选考科目要求
根据教育部《指引》精神，高校提出的选考科目要求可分为四类：
第一类是对首选科目和再选科目都未提出要求的，即“不提科目要求”，表示首选科目为物理或历史且再选科目为任意2科的考生均可报考。
第二类是只对首选科目提出要求的，如“物理（1门科目考生必须选考方可报考）”，表示首选科目为物理、再选科目为任意2科的考生方可报考。
第三类是只对再选科目提出要求的，如“化学（1门科目考生必须选考方可报考）”，表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学的考生方可报考；如“化学，生物（2门科目考生均须选考方可报考）”，表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学和生物的考生方可报考。
第四类是对首选科目和再选科目均提出选考要求的，如“物理，化学（2门科目考生均须选考方可报考）”，表示首选科目为物理、再选科目选考化学的考生方可报考；如“物理，化学，生物（3门科目考生均须选考方可报考）”，表示首选科目为物理、再选科目选考化学和生物的考生方可报考。
四、招生院校及专业
（一）此次公布的2027年普通高校招生专业选考科目要求，在招生当年并非所有普通高校的所有专业都会在新疆安排招生计划。2027年起在新疆实际招生的普通高校、专业（类）及选考科目要求，以及普通高校相关专业（类）是否在新疆安排招生计划，最终以普通高校当年在新疆公布的实际招生专业计划为准。
（二）2027年起招收有关省市新疆高中班毕业生的普通高校招生专业选考科目要求参阅本公告内容，普通高校相关专业（类）是否安排招生专业计划，最终以高校当年公布的招收有关省市新疆高中班毕业生实际招生专业计划为准。
需特别说明：一是高校编报的招生专业选考科目要求，为高校在所有实施高考综合改革省份的选科要求，招生当年并非所有编报的专业都在新疆安排招生计划；二是高校编报的招生专业并非都在新疆安排物理类和历史类招生计划，高校在招生当年将根据实际情况统筹安排各省物理类和历史类招生计划。
考生可访问新疆教育考试院门户网站（https://www.xjzk.gov.cn/）查询高校选考科目要求（具体操作方法：一是登录网站首页，在“通知公告”栏中查询；二是在网站首页“高考高职”栏中，通过“新疆高考综合改革选考科目查询辅助系统”查询）。
新旧高考的主要区别有哪些？
新高考改革措施从2014年开始在国内落地实施，首批试点的地区包括上海和浙江，采用的是“3+3”选科模式。第二批包括北京、天津、山东、海南4省（市）则从2017年开始加入新高考改革的序列，依然采用“3+3”选科模式。到2019年第三批改革计划启动时，试点地区范围开始逐步扩大，包括了河北、广东、江苏、重庆等8个省（市），选科模式也变为“3+1+2”。此后的第四批（2021年开始，7省加入）和第五批（2022年开始，8省加入）改革地区也都选择使用“3+1+2”作为选科办法实行。
包括选科方式在内，新高考相比以往的传统高考有着诸多方面的重大变化，涵盖命题方向、考试方式、高考分数构成、专业组设置、高考录取批次设置、高考志愿填报数量、高考录取流程、考生专业选择趋向等，每一条都需考生与家长仔细理解，积极适应，只有在变革中敏锐的抓住机遇，才能增加被心仪大学录取的机率。那么要如何来认识和了解新旧高考间的不同，以下这几个要点最为关键：
一、考试科目不同
改革前，高考只有文史、理工两个科类；而改革后，在“3+1+2”模式下，考生除语文、数学、外语三门统一科目外，还要首选物理、历史两门中的任意一科，并从剩余的思想政治、地理、化学、生物学四门中再任选两门课程，且数学不再分文科数学和理科数学。
这样考生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业招生要求以及高中学校办学条件等，在12种组合中自主选择学习，扩大了考生的选择面，增强了考生的学习动力，进一步完善了高中学校因材施教的软硬件建设，进一步提升了人才培养的基础教育能力。
二、成绩构成不同
改革前，考生总成绩由语文、数学(文史类/理工类)、外语、综合(文科综合/理科综合)四个科目成绩构成，满分750分。改革后，考生总成绩由三门统一高考科目成绩和三门选择性考试科目成绩构成，满分750分。
其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目(物理、历史二选一)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物学四选二)则使用等级赋分转换后的分数计入考生总成绩，每门满分100分。外语听力考试安排在高考时外语笔试考试开始前进行，外语听力成绩计入考生总成绩。
三、目标导向不同
相比传统文理分科的两种学科组合方式，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会；既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
四、志愿设置不同
改革前，高考志愿以“院校”为单位进行设置，考生可选择填报一个院校代码下的所有专业，专业调剂在该院校代码下的所有专业内进行。
改革后，高考志愿以“院校+专业组”为单位进行设置，一个院校代码下设置若干专业组，考生可选择填报院校专业组内所有专业，专业志愿调剂仅在该专业组内进行。
院校专业组通常指某高校对考生选考科目要求相同的专业组合，为一“院校+专业组”。一所院校可设置一个或多个 “院校+专业组”，每个专业组内包含数量不等的专业，考生根据自己所选的科目填报相应的专业组志愿。同一个院校专业组内的所有专业选考科目要求相同。若未被所填报专业录取，会在该专业组内进行专业调剂，确保做到“学其所好、录其所长”。
五、录取规则不同
改革前，普通类专业按照文史、理工两个科类分列招生计划、分别划线、分别投档录取。
改革后，普通类专业按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分别划线、分别投档录取。录取批（段）次进一步精简，本科一批、二批合并为本科批（段），在同一批次内进行志愿填报、投档录取。
新高考“3+1+2”选科模式作为教育改革的重要一环，其意义远不止于考试形式的变化，更在于推动教育理念的革新，促进学生个性化、全面化的发展。但同时面对比传统高考更加复杂多变的选科方案时，每个学生务必要谨慎行事，切忌盲目跟风。
（新高考“3+1+2”模式下12种选科组合所对应的专业覆盖率）
在面临选科或志愿填报等重大决策前，须先深入了解各个选项的特点、难度、未来发展前景及与自身兴趣的匹配度，不要仅仅因为看似轻松或听信别人片面之词就草率决定，更不应刻意追求所谓的“热门组合”，而因此忽视了实际情况和长远规划。总之，还是要牢记“适合自己的才是最好的”，理性分析，深思熟虑，才能够在新高考的变革中脱颖而出。
