新学期伊始，一场关于《语文》教材的争议再度刷屏。这一次，争议的焦点并非是教材中的某篇，而是一首小诗。原本平淡无奇的诗句因为一次微小的改动，竟然引发了家长和网友的热议，成为了备受关注的“热门话题”。

事情的起因是来自家长的一条微信朋友圈，微信中的内容是一首小诗，配文中的家长还特意圈出了其中的一句话，并留言称：“这是新版一年级上册的《语文》教材，这是怎么回事？”

这首小诗出现在新版的《语文》一年级上册教材中，而家长所指的“怎么回事”，正是因为这首小诗中的一句话发生了微小的改动。

在旧版的教材中，这句诗的内容是：“飞入水中都不见。”而在新版的教材中，这句诗的内容变成了：“飞入芦花都不见。”

或许是因为这一微小的改动，才会引起家长的疑惑和不解，于是，家长将这个问题反映到了自己的朋友圈中，并且还特意@了学校的老师，希望老师能够解答这个疑问。

在家长的微信朋友圈中，这首小诗的内容被公之于众，很快，就有越来越多的家长和网友加入了讨论的行列中。

有的家长表示，对于这样的修改，确实感到非常的疑惑，因为芦花并不可能出现在冬天的雪景中，而这首小诗所描绘的场景，明显就是冬天的雪景，将“水中”改成“芦花”，究竟是出于怎样的考虑呢？

而有的家长则表示，这样的修改或许是为了引导学生对自然的更多的关注，也有的家长认为，这样的修改并没有错，反而可以让孩子们在阅读的过程中，对自然有更多的联想和想象。

也有一些家长对这样的修改提出了质疑，他们认为，作为教材中的诗词，应该是要符合客观事实的，如果出现了这样的季节性错误，反而会给孩子们带来错误的引导，这样的修改并不可取。

不仅仅是这首小诗，就连这首小诗的作者，也有着自己的故事。

这首小诗最早出现在清朝康熙年间的《五灯会元》中，而在这本书中，所记载的诗句并不是“飞入水中都不见”，也不是“飞入芦花都不见”，而是“飞入梅花都不见”。

而在郑板桥的《鹤冲天·落花》中，也有着类似的诗句：“飞入梅花都不见。”

在蒋一葵的《梅花引》中，同样也是这样的诗句。

可以看出，原本的诗句中，并没有出现“水中”或者“芦花”，而是“梅花”，而这样的诗句，也更加符合自然的规律。

因为在冬天的季节中，梅花已经是盛开的时候，而梅花的花瓣，也的确可以让人产生“飞入梅花都不见”的错觉。

通过这样的一次微小的改动，其实可以引发非常多的猜想。

就是教材编写的问题。

教材作为学生们学习的重要工具书，其中所包含的内容，应该是经过精心甄选和严格审核的，但是，现在看来，或许在教材的编写过程中，确实存在着一些问题。

或许是因为教材编写人员的疏忽，才会出现了这样的季节性错误，而这样的错误，也的确会给学生们带来错误的引导。

在今后的教材编写过程中，或许可以加强对教材内容的审核机制，只有通过严格的审核，才能够确保教材中所使用的诗词，都是准确无误的。

还涉及到学生的文学素养问题。

无论是“水中”还是“芦花”，这两个词语所表达的意境，其实都是非常深刻的。

如果是“水中”，或许可以让人产生一种清澈见底的感觉，而如果是“芦花”，或许可以让人产生一种若隐若现的感觉。

在学生阅读这首小诗的时候，或许可以对这两个词语进行一些文学的比较和品味，从中感受诗词所蕴含的意境。

在进行这样的比较和品味的时候，也需要老师有意识的进行引导，让学生能够更好的理解诗词，也能够从中，感受到诗词与自然环境之间的那种微妙的联系。

这样的争议，对于我们来说，并不是一件坏事。

通过这样的争议，或许可以让更多的人，对这首小诗有更深入的了解，也可以让更多的人，开始重视起自己的文学素养。

也希望在今后的教育过程中，无论是教材编写人员，还是老师，都能够对学生有更多的引导和帮助，让他们在阅读诗词的过程中，能够有更多的收获和感悟。

陈雪. 一首小诗引发的“芦花争议”. 人民日报, 2022-09-01(01).

教育导刊, 2022(09):23-24.