本文内容均引用权威资料结合个人观点进行撰写，文中已标注文献来源及截图，请知悉。
辅导孩子作业几乎是每个家庭都要经历的“渡劫”时刻，“不辅导作业父慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”的魔咒，几乎无人能幸免。
然而，更让人意外的是，这位顶着北大副教授、博士生导师光环的教育学专家，自己的女儿竟然在班里成绩垫底。
于是这巨大的反差不禁让人好奇，究竟是什么原因，使得这位北大教授在自家孩子的教育上遭遇如此“滑铁卢”？
信源：北大教授与“学渣”女儿 2022-03-30 七一客户端
“学渣”女儿丁延庆的童年堪称一段传奇，六岁时便能通背《新华字典》，一路“开挂”式地从小学读到大学，顶着“神童”的光环，在同龄人中脱颖而出。
然而，这份耀眼的光环背后，却是母亲近乎苛刻的严厉管教和巨大的学习压力。
他清楚地记得高中时期“四四三”的生活模式，每天只睡四个小时，其余时间都用来学习。
2020年一通来自女儿班主任的电话，打破了丁延庆的平静，电话那头，老师无奈地告知丁延庆，他那正在北大附小读一年级的女儿，成绩竟然是班里倒数第一。
那时丁延庆的脸上火辣辣的，曾经的“神童”光环，似乎在女儿的“学渣”身份面前黯然失色，而他首先想到的是妻子的教育方式出了问题。
妻子也毕业于北大，因工作之故，女儿自出生后便一直随妻子居于云南老家，直至上一年级才返回北京。
然而妻子的解释却让丁延庆陷入了更深的困惑，妻子表示，并非女儿不够聪明，而是班上的其他孩子都太优秀了。
这些北大附小的孩子们，入学前大多都接受过系统的学前教育，英文词汇量早已达到上千个，这几乎是中学生的水平。
他的女儿入学前未曾接触任何学前教育，可谓零基础入学，这一巨大差距，使丁延庆意识到问题的严重性。
高压式教育为扭转女儿的学习态势，丁延庆决意亲自上阵，每日清晨7点半，他就骑着自行车送女儿上学。
他特地放弃校车，选择利用这20分钟车程，让女儿复习昨日知识、预习今日作业。
在他眼中，女儿坐在自行车上便无法分心做别的事，这实乃一举两得之举，下午四点半放学后，他又把女儿接到自己办公室，亲自辅导作业。
然而，这看似平静的几个小时，却常常演变成一场父女间的“拉锯战”。
起初女儿还算听话，乖乖地按照丁延庆的要求完成作业，但随着时间的推移，学习上的摩擦逐渐增多，父女之间开始出现争执，甚至大呼小叫。
渐渐地，整个楼层的人都知道了丁延庆女儿的“学渣”身份，同事们虽然表示理解，毕竟每个家长都会经历这样的阶段，但丁延庆内心的焦虑却与日俱增。
经过两个月的“魔鬼训练”，女儿的成绩确实有所提升，但这并没有让他感到欣慰，他意识到，自己的高压教育方式，给女儿带来了巨大的心理压力和焦虑。
于是他开始反思自己的教育方式，并最终做出了一个让同事们都无法理解的决定，放弃高压教育，让女儿回归放养状态。
放养教育丁延庆将自己女儿的教育经历公开分享，引发了广泛的社会讨论，他呼吁家长们接受孩子的平庸，不要被焦虑裹挟，要理性看待教育。
他一针见血地指出，家长的焦虑源于补偿心理，自己平庸者，望孩子圆己未竟之梦，自己优秀者，难以接受孩子比自己平庸。
他认为天才只是极少数，大多数孩子都是普通人，教育的目的，并非培养天才，而是培养健全的人格。
他期望家长们明晰，教育的真髓在于将孩子培育成正直善良、身心健康之人，而非一味地追逐高分与名校。
他坦言自己也曾被焦虑裹挟，试图通过高压教育让女儿成为“学霸”，但最终他意识到这种做法的错误，并选择了尊重女儿的个性和发展规律。
他“自曝家丑”的勇气，以及对教育的深刻反思，赢得了许多家长的共鸣。
丁延庆指出，许多家长仍然没有摆脱“逃逸”心理，即使在“双减”政策下，仍然偷偷给孩子报各种补习班和兴趣班。
他们往往认为自家孩子是与众不同的，深恐孩子输在起跑线上，这种心态致使教育“内卷”现象频现，也催生了无尽的焦虑。
如今，丁延庆的女儿已经三年级了，在她身上，丁延庆看到了“放养”教育的成果。
女儿乐观自信、自立自强，德智体美劳全面发展，健康快乐，这正契合丁延庆的期望。
他相信每个孩子都像一颗种子，有着独特的生长轨迹，教育的意义，在于提供合适的土壤和阳光，让孩子能够自然地生长，最终绽放出属于自己的美丽花朵。
笔者认为丁延庆的故事，兴许能给予那些被焦虑裹挟的家长些许启示。
放平心态，接受孩子的平庸，尊重孩子的个性，静待花开，每个孩子都有自己的精彩。
远山
宣扬这种言论的都是其心可诛。只要你们的孩子不努力，我的孩子就可以脱颖而出。