12月16日，湖北十堰，某中学创新教学模式 “双师课堂，知识双倍输出”，两位老师一起给学生上课。
以相声的方式上课？
老师a：“今天我们上第一课。”
老师b：“对。”
老师a：锄禾日当午
老师b：是吗？
老师a：汗滴禾下土
老师b：不会吧？
老师a：谁知盘中餐
老师b：没听说过。
老师a：粒粒皆辛苦
老师b：去你的吧！
一个逗哏，一个捧哏，妥妥的快乐教育啊！
双师双倍输出，高中七门课一起上岂不是七倍输出？上午9点就可以放学回家了。整一万个人一起上，不得直接起飞啊！直接从幼儿园到大学的课一次性输出，听完课的学生马上毕业到社会去做牛马。
这跟于北辰的一颗导弹拦截率70%，三颗就是210%有异曲同工之妙。
两个老师会不会因为意见分歧而大打出手？
江浙沪早就有了，备课不好弄，几个老师一节课要备几天，只能展示不实用。
任何形式的教学改革都不需要，要的是老师认认真真地教，学生切切实实地学，人的大脑不是机器，想跑多快就能跑多快的，电化教学都是没有用的！
同课异构，轰轰烈烈两年，不提了； 翻转课堂，大刀阔斧两年，不提了； 一师一优课，不提了； 大单元教学，热度降低了； 现在又搞双师课堂； 到底是谁在主导这些东西，是害怕老师累不死还是恐惧只是被学生学会了？
到现在我都没弄大单元是个啥？
我只知道不管什么的花样教学最终都要回到满堂灌填鸭式教学，因为这种教学模式是应对目前应试教育的最好方法。
感觉是学生数量不够了，两个老师上一堂课，解决老师就业问题。
建议由一名老师在前面上课，八佾(8X8=64名老师)在后面伴舞，另安排50名乐师伴奏，这不就提供了一大批教师上岗了嘛！
