广东以色列理工学院师资怎么样？全球遴选，30多国顶尖师资汇聚！

诺贝尔物理学奖得主爱因斯坦曾经说过：“只有发展科技专业知识，以色列才能赢得这场生存之战”，随后在1912年爱因斯坦倡设了以色列理工学院，1924年作为以色列第一个高等教育学院该校正式开学。建筑师、土木工程师、机械工程师等工程师与科学家纷纷涌现，航天工程、医疗创新等高新科技渐渐崛起。

2004年，以色列第一个诺贝尔科学奖得主诞生于以色列理工学院，此后该校的教授在2011年和2013年相继获奖，因此该校也被称为“诺贝尔科学奖得主最多的大学之一”，充分证明了其“创新基因”、科研精神和综合实力。

2016年，作为世界百强名校的以色列理工学院落户广东——广东以色列理工学院成立，这是我国唯一一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学，是目前我国与以色列在教育领域合作的代表性项目，也是我国第一所理工科中外合作大学。

因而，广以不仅满载着以色列理工学院的“创新基因”和科研精神，在办学资源、师资队伍、育人理念、学术资源、教学条件、培养结果等方面也全面共享本部教育资源，完美诠释了“以色列理工学院的中国校区”这一官方认证身份。

其中，在师资力量这一决定人才培养和科学研究的关键变量上更是按照以色列理工学院本部标准配置了一支高水平、国际化的师资阵容。据悉，广以的师资团队中有60%以上的教师由以色列理工学院本部直接选派，相当于广以师资队伍的“半壁江山”都由世界一流理工院校支援，他们之间有获得2003年以色列奖章、2004年诺贝尔化学奖的Aaron Ciechanover教授，有国际知名纳米物理学家、原以色列科学基金会紧密科学部主任David Gershoni教授、以色列理工学院催化科技研究所所长、以色列化学学会、美国化学学会成员Moris S. Eisen教授等塔尖人才担任广以的学科带头人。

一般来说，高层次人才从来都是各大高校最为渴望的，高端人才的质量决定着学校的实力，一所大学要达到一流水平必然需要建设一流的人才队伍，所以许多高校都不惜花重金广纳英才。而广以凭借着“以色列理工学院中国校区”的官方身份，可以直接从海法本部获取顶尖科技人才和一流师资，在学科建设、学术研究、人才培养、科技创新等众多办学方面为广以掌舵。

除此之外，该校面向人才培养的专业师资也是人才济济。目前，广以外籍教师超过80%，师资团队来自以色列、美国、加拿大、德国、英国、新加坡、芬兰等30多个国家和地区。并且这些教师均具有在全球知名高校、科研机构或企业学习、工作或开展科学研究的经验，其中不乏哈佛大学、牛津大学、麻省理工学院、美国伊利诺伊大学厄巴纳—香槟分校、约翰普金斯大学、多伦多大学、新加坡国立大学、北京大学、国际理论物理中心等。

师资力量将对学生成长和发展起到的深远影响，这些影响不仅限于专业知识学习，还有思维能力、实践能力、国际事业、知识体系搭建、创新精神等等，而广以的多元化、高质量、国际化师资显然能从更多维度引领学生。

比方说，广以的专业师资里包括将B样条有限元方法用于几何设计和力学分析的早期先驱之一的Bar-Yoseph教授，有发表了250多篇以化学和催化反应工程为主题的论文的Moshe Sheintuch教授，有在青年科学奖、学术研究、科学研究等领域屡次获得国际奖项的Oren Cohen教授……

由此说明，广以的专业教师中有在所属领域具备一流学术研究能力、科研创新能力或者卓越教学水平，而这些能力正好可以充分贯彻广以“全英文教学”“科研育人”的培养理念。据了解，广以十分注重学生的科研能力，自大一开始，学生即可参与实验室和科研指导，高年级的学生更有机会直接加入科研项目组。

在这一过程中，以上这些在化学、计算机、工程、物理、生物等多个学科领域已经发表了多篇国际论文，甚至斩获国际科学大奖，享有一定声誉的科研大师就可以利用自己的丰富经验、优质人脉、科研资源等帮助学生在科研道路上锻炼科研能力、培养科研素养，更快速、高效、准确的找到适合自己的科研方向。

短短数年间，广东以色列理工学院凭借其国际化、高水平的师资队伍，已经成为中外合作办学的典范。学校通过汇聚全球顶尖学者、推动前沿科研项目、培养国际化创新人才，为我国高等教育国际化发展提供了宝贵经验。而对考生来说，在全球化背景社会经济和产业发展对国际化人才逐渐看重的大环境下，这样一个办学起点较高、师资水平顶尖、科研平台优质的高校必然不可错过。