在“亚布力中国企业家论坛第25届年会”上，新东方董事长俞敏洪以宇树科技CEO王兴兴为例，探讨了天赋教育与现行教育体系的矛盾，称其“虽英语成绩不佳，但实为天才”，并呼吁教育界关注孩子的个性化发展。这一观点迅速引发社会热议。
俞敏洪在演讲中详细提及王兴兴的成长经历：高中时期英语成绩拖累高考总分，最终进入上海大学，但其对机械、电子的热爱驱动他深耕机器人领域，最终创立宇树科技并成为行业领军人物。他特别提到，“王兴兴从小展现出对技术的狂热，这种天分若被传统教育中的‘全科满分’标准压制，可能永远无法发光”。
俞敏洪还透露，两人保持微信联系，并强调王兴兴的成就证明了“非顶尖学府出身的学生也能在擅长领域创造奇迹”。
俞敏洪直言，当前教育体系过度强调全科均衡，可能扼杀学生的专长。他以王兴兴为例指出：“若必须每门课满分才能进名校，许多孩子的天赋将被磨灭。”他呼吁教育应更注重兴趣培养和特长发展，尤其是在人工智能可能替代标准化技能的背景下，创造力与独特才能才是未来竞争力的核心。
这一观点与近期热议的“偏科生价值”相呼应。王兴兴曾因英语成绩不佳错失浙江大学，但其研发的机器人在2025年央视春晚表演“扭秧歌”引发轰动，成为“偏科逆袭”的典型案例。
社会反响：打破“唯分数论”的呼声再起俞敏洪的发言迅速引发教育界与公众讨论。支持者认为，现行高考制度需更灵活，为专才提供上升通道；反对者则担忧降低标准可能导致基础教育质量滑坡。
浙江传媒学院教授杨吉分析称，王兴兴的案例反映了社会对多元化人才评价体系的期待，“他的成功不仅是个人努力的结果，也揭示了教育体系改革的迫切性”。
俞敏洪进一步提出，企业家和教育者应共同推动教育模式转型，例如通过校企合作、兴趣导向的实践项目等，帮助孩子发掘潜能。他以宇树科技为例，称“王兴兴的成就证明了技术天赋与市场需求结合的巨大能量”。
天才的启示与教育的未来
王兴兴的故事不仅是一个“逆袭神话”，更是对教育本质的拷问。如俞敏洪所言：“教育的目标不应是批量生产‘全才’，而是让每个孩子找到属于自己的赛道。”在人工智能时代，这一思考或将重塑教育的未来图景
胡笑生
有特长的学生要有一定即足够的生长学习空间，校方未必要设立特长班，让他们同大多数同学一起学习在校课程，融洽同学关系便是。对其年少持有的天分特长，考试招生方能够有相应的特别要求和审批，同时按其特长表现酌情录用。为其设立的学习环境不能太差，而且毋需太好，只要他们能够愿意自觉探究各自特长领域即可。但要有与良师的沟通渠道，以解决学习探究中的疑惑难点，可由教育部牵头搭建网络平台，也可由准官方和民间人士搭建，花不了几个钱，我想大师们不会袖手旁观。
阿斌
应该降低英语总分！！！因为学习外语和其他学科尤其是理科的逻辑差别很大，降低英语的比重，只保留语文和数学两门，英语应该降到100分