文|百合妈妈

星期天的早晨，总会与没精打采、耷拉着脑袋，准备去英语培训班上课的乐乐在电梯里偶遇。

总会听到他的妈妈惯常说的一句话：“每次都不愿意去上课，不好好学，看看人家阳阳，和你一样大，每次去上课都开开心心的！”

她的妈妈指一指我的儿子，一副羡慕的神情，然后，再看看他的儿子，叹一口气。

每当这时候，我就会觉得有点心疼乐乐。孩子们天生都是爱学习的，他们本应该从学习中获得知识、乐趣、成就感与安全感，只是父母不恰当的教育方式把孩子天性中好学的成份给破坏掉了。

乐乐的资质很好，如果他的父母能够用心体察孩子行为背后藏着的真正原因，运用恰当的方式教育引导孩子，相信乐乐也能快乐地学习。

那么，导致孩子对学习产生抵触情绪的原因有哪些呢？

每个孩子都有不同的花期，但是学校的教育却是以一个相对统一的标准与模式在运行，同样的老师、同样的课程、同样的作业，一群能力不同的孩子。

有的孩子学习吸收能力强，善于总结学习方法，可以做到轻松地掌握课本知识，而有的孩子可能慢一点，跟不上老师的节奏，无法很好地掌握课本知识。随着课程进度的不断更新，孩子就会越落越多，越来越有压力与挫败感，越来越对学习没信心，最终对学习产生抵触情绪，变得不爱学习。

兴趣是最好的老师，如果孩子对某件事情感兴趣，就一定会投入足够的热情去做这件事。然而，现实生活中却有太多过于功利的父母，他们把自认为有用的、该学的，或者看到别人都在学的，强加到自己的孩子身上，丝毫不考虑孩子的感受，也从不用心去分析孩子的兴趣所在，盲目地给孩子报了一箩筐的兴趣班。

试想，一个对绘画感兴趣或者有绘画天赋的孩子，却被父母整天逼着学钢琴是怎样一种感受，就如同让鸟儿去学习游泳，让鱼儿去学习飞翔一样，完全是对孩子天性的亵渎，怎么可能让孩子快乐地学习呢？孩子对学习产生抵触情绪便不足为奇了。

乐乐的妈妈只看到我的儿子快快乐乐去学习的样子，却不知道，我给儿子报的培训班都是他自己的选的、喜欢的、感兴趣的，每次都是儿子主动要去，而不是被大人逼着。当然，也不知道我们为了培养儿子的兴趣和长久的坚持，在背后所付出的努力。

有的孩子本来学习很好，也很有积极性，但是突然有一天，就不愿意去学校或者培训班了，有的父母就想当然地认为是孩子不听话、不懂事、不爱学习，不明就理地批评孩子、逼迫孩子，却不懂得和孩子进行深入的沟通，找到问题的症结所在。

这种情况下，孩子有可能是在人际关系方面遇到了问题，比如和老师、同学发生摩擦，而他自己又缺乏妥善处理问题的能力，本能地便选择用逃避来面对，表面呈现出来的就是一种不愿意去学校的行为。

父母的批评与不理解，让孩子对父母失去了信任，不愿意把自己内心的真实想法说出来，导致父母与孩子之间产生沟通障碍，让事情越变越糟。

父母应该如何帮助孩子重新找回对学习的兴趣呢？

01理解孩子、接纳孩子。

如果连父母都觉得自己的孩子笨，看不起孩子，嘲笑、责骂孩子，那么，还有谁能够给孩子提供支持与帮助呢？父母需要接受孩子的个体差异，允许孩子以自己的节奏慢慢地赶上来，耐心等待孩子的成长。

02 善于发现孩子的优点，帮孩子找回自信。

父母不要唯成绩下定论，让孩子觉得自己一无是处，要挖掘孩子的优点，帮助孩子找到他擅长的事情，并且着重培养，让孩子看到自己的闪光点与强大的一面，不断增强自信心。

03 让孩子学会一些科学的学习方法。

那些真正会学习的孩子学习起来其实是很轻松的，他们甚至有更多的时间读课外书、参加运动。父母可以让孩子向班级中成绩优异的孩子讨教一些学习方法，关于记忆、解题、思考等等方面。有的时候，孩子需要揣摩很久才能总结出来的经验，向别人讨教只需要几分钟就可以学到，用对了学习方法，往往能够取得事半功倍的效果。

每个孩子都有属于自己的天生特质，这是一种天然的、与生俱来的气质使命，有的孩子天生热爱小动物，有的孩子天生擅长表演，有的孩子天生擅长文学，有的孩子则擅长攀爬……如果孩子的兴趣不能与他所学的东西结合起来，就不能取得好的效果。

父母要善于发现孩子的兴趣所在，允许孩子去做他喜欢做的事情，找到适合孩子发展的空间，拓展孩子的内在潜力，让孩子的内在能量得到充分发挥，从而在努力中体会到愉悦，感受到生命的美好。

兴趣的坚持必定是一个曲折往复的过程，起初的热情很快就会被学习的辛苦冲淡很多，这个时候，父母要适时地鼓励督促孩子，帮助孩子顺利度过了懈怠期，让孩子能够坚持下去。孩子会从这份经历中会感受到战胜自我的快乐与成长进步的喜悦。也只有这样，才能真正让孩子的兴趣爱好生根发芽，最终通过自我推动的内在力量养成受益一生的良好习惯。

01 耐心沟通，了解事情的来龙去脉。

父母首先要善于倾听孩子，才能走进孩子的内心，了解事情的真相，简单粗暴的打骂责罚只会把孩子越推越远。父母要设身处地学会站在孩子的角度换位思考，而不是站在孩子的对立面。许多时候，当父母知道了孩子面临的处境之后，才会理解孩子内心的委屈，心疼孩子的弱小，认识到自己错怪了孩子。

02 不去纠结对错，把重点放在如何解决问题上。

告诉孩子，你明白他的处境，理解他内心的痛苦，你愿意帮助他一起共渡难关。然后，以帮助孩子，让孩子重新快乐起来为出发点，和孩子一起进行头脑风暴，寻求解决问题的办法。

03 把矛盾降到最小化，以正面的方式处理。

经过谈心分析之后，如果问题确实出在孩子身上，要鼓励孩子接受自己，告诉孩子人无完人，每个人都有可能会犯错误，但错误不是永久的，要学会从错误中汲取教训，也要学会原谅自己，放下心理包袱继续前行。

如果问题出在老师和同学身上，也不要着急冲动地去理论，这样只会让事情变得更糟，而于孩子不利。正确的做法应该是在背后与老师或同学进行善意的沟通，帮助孩子进一步理顺与老师和同学的关系。

学习应该是一件快乐的事情，如果孩子觉得痛苦，一定是哪里出了问题。以上只列举了3种常见的情形，每个孩子遇到的情况都不一样，遇到的问题也不尽相同，不能够一概而论，但是万变不离其宗，只要父母学会耐心地倾听，学会透过现象看到本质，就能够真正地帮到孩子，让孩子拥有一个良好的学习生活环境，健康快乐地成长。

-END-