2023年教师招聘已经拉开序幕，教师招聘的现场也是议论纷纷。

很多家长的关注度更是放在了招生学历要求这一栏中，单是这一点要求，就令很多家长寝食难安了。

也有很多师范生更是抱怨不公，教师招聘关家长什么事。当然也有很多名校的毕业生表示不屑，教师招聘现场可谓是乌烟瘴气。

一、2023“教聘”，导致师范生被喷。很多家长直言：高中不好好学习，现在赖谁？

我们从洛阳市2023年教师招聘简章得知，今年的招生简章的学历要求是一年以一年的要更高。

相比洛阳去年的招生简章来说，今年的招生简章比以往更令师范生发愁。招生简章上明确要求：

（一）、C9高校及2023应届届本科以上的优秀毕业生；

（二）、各直属及重点师范类9所院校，其中包含2023届本科生和硕士研究生。

那么这份招生简章，无疑就是没有师范生的选择余地。而且明确标注了必须是C9高校及本科以上的学生。

在加上师范生中也明确标注本科和硕士毕业生。很多师范生表示，根本没有师范生的“活路”。

师范生的本科生怎么又能硕士师范生相提并论呢，你让师范本科生又该如何生存？

其实师范生这种情绪我们也是可以理解的。尤其是近几年，很多地区已经开始将C9院校纳入教师招聘的行列当中，单是这一点足以让我们的师范生疲惫不堪了。

再加上，师范生没有自己的入编考试，毕业后还需努力考上编制，但是要知道考编制也不是一件简单的事情，也是因为如此才会令很多师范生抱怨不公。

有些师范毕业的学生表示干脆取消师范专业得了，也免得大家这么难受。

其他同学轻松就能拿到的工作，我们师范学生就如此艰难。本来就已经很让师范生头疼，也有一些家长来拿高中的分数来挖苦师范生。

在很多家长心里，他们认为那些C9 院校的毕业生自然要比那些师范生的高中成绩要好，自然也就轮不到师范生，这无疑让师范生的不满情绪更加高涨起来。

二、不要以高中分数论成败，上大学的意义另有所在

其实，相比那些C9高校的毕业生来说，他们的学校自身就占有很大的优势所在，也难怪这些家长会不屑师范生。

我们不考虑公平和竞争的角度来说的话，这些C9院校的毕业生，他们的选择的机会多，而且选择的方向也大，师范生显然就不起眼了。

也不得不说师范生真的很苦逼。一边要与这些学生竞争，一边还要承受这些家长的嘲讽。

但是，我认为这种拿高中分数来评判师范生是否有能力当老师的要求显然是不合理的，也是很不现实的一种标准。如果学校都以这样的标准找老师，那就真的让师范生无路可走了。

我们从教育的角度去分析，如果拿高中的分数就可以去分析师范生学习能力和教学能力，那这些师范生类学生他们考大学的意义所在呢？

那这些师范生该有多么的不公平呢？我认为很多家长不该有这种想法，要知道每一位学生考大学的意义就是提升自我，为了更进一步的获取知识，拓宽自己的见识。

很显然，这些家长的评判标准是不符合逻辑思维的。一名好的老师不仅体现在教学课堂当中，也更应该体现在各个方面上。

更不能以分数去论一名老师能力的高和低，对从事教育事业的老师们来说更是不合理也不科学的评判。

在教师招聘中，我们可以看到很多学校开始不断走“学历崇拜”，这种做法完全不符合当今教育发展的潮流。俗话说得好，会做事和会教人是两码事。

希望各大学校要学会认清当下的教育形势，努力挖掘热爱从事教育事业的优秀人才。

只有打造一批热爱教育事业的教师，才能培养出更多的优秀学生，最后才能为我们的国家添砖加瓦。也不应该用那些不屑的眼神去对待师范生，他们也是通过自己的努力去考上大学的。