江西语文老师课后布置的一篇作文，让学生写写最近发生的事情，这不写不知道，一写吓一跳，批改作文的时候，一位学生的作文，让语文老师吓出冷汗。
看到一半的时候，老师老师立马报了警，为此还亲手将学生送进了监狱，作文到底写了什么？竟然能让老师直接选择报警？
2013年，在江西学校的语文老师，像往常一样给学生布置作文作业，这一次作文的题目是“最近发生的事情”。
此题目贴切生活，学生写起来也没什么难度。全部作业收上来后，在办公室一一批改，大多数学生都写的是生活的琐事，跟朋友或者是跟家人。
直到她看到了一个令人意外的作文，不管是文笔还是细节写的都很细腻，更令人意外的是，竟然写的是一些杀人的事情。
里面详细描写了杀人的细节，还有受害人脸上的神情，拼命的呼救声，这样奇怪的作文，让语文老师看着很不舒服。
于是看了下学生名字，是一个叫小方的男孩，起初她以为是学生懒得写文章，于是在网上随便抄录了一些。
但是作文中的细节，让她觉得有些熟悉，比如砍了三刀，受害人的数量，让她想到前段时间的通报，两名受害者被杀，凶手却没能找到。
太多的巧合，吓得语文老师出了一身冷汗，剩余半篇作文还没看，就急忙用手机报了警，将此事说了出来，怀疑这事跟小方有着很大的联系。
听到老师的描述，还有小方的作文，显然小方不是凶手，那也一定是掌握本案的重大线索，很快就将小方控制了起来。
跟小方作文描述相同的案件，死者共有两个人，一个是11岁的女孩，另一个则是七旬老太，因为有用线索很少，所以没确认凶手。
在排查小方的社会关系时，竟然发现小方跟死去的老人，竟然奶奶跟孙子的关系，这也确定了语文老师的怀疑。
原以为小方年纪小，没多长时间就会交代，可无论审问人员怎么询问，他都闭口不答，想要通过沉默来蒙混过关。
男孩的沉默，也确实引起一些人的怀疑，可能确实是巧合，作为死者家属，或许对心灵产生了影响，才会靠想象力写了作文。
但是柴刀的出现，却变相证明小方是重要嫌疑人。死者身上都是柴刀的痕迹，尤其是老太，推测挨了十几刀。
并不是因为恨，而是因为柴刀用起来费力气，只能通过补刀来达成目的，所以初步推断可能是个未成年，而小方同样也是未成年。
经过现场遗留的血脚印，确认了小方曾在现场出现过，眼见着越来越多的证据浮出水面，小方最终交代了真相。
谁也没能想到，能让一个孩子下手的原因，竟然是因为突然出现的欲望。青春期的他，很向往男女之间的感情。
于是那天他看到了漂亮的小月，于是生出了歹意，趁着没人的时候，想把小月拖到没人的地方侵犯。
女孩拼命的反抗和呼救声，刺激到了小方，为了不被人发现，他让女孩永远的闭嘴了。可是很不巧的是，小方的奶奶就在附近。
听到了动静，却发现孙子做了错事，她觉得孩子没成年，所以自首可能会轻判，但是小方却不愿意。
奶奶的坚持，也就成为了她的催命符，两条人命在身的小方，每天都很害怕被抓，但却仍旧跟个没事人一样去上学。
直到语文老师让他们写作文，成为他感情的宣泄口，他一五一十的将当时在现场发生的事情写了出来，却没想到被语文老师老师报了警。
只能说天网恢恢，疏而不漏，不管是否成年，都不是触碰底线的借口。
