孩子行为刻板一定要干预吗？看这5点！
1.看孩子的年龄
一个2岁孤独症孩子总是横向排列搭积木，要干预吗？
2岁孤独症孩子横向搭积木，先参照同龄正常儿童游戏水平，持续观察孩子的玩法是否有阶段性地变化，如果孩子5岁、10岁还是只会这样玩，再考虑要不要介入。
2.看这个刻板行为的影响有多大
理性分析刻板行为对孩子成长、学习及家庭的影响，结合孩子所处的成长阶段、学习阶段、现阶段的干预重点等，家长也可以寻求专业人士的支持。
3.看干预主次
确定刻板行为是否当前最需解决？如果这个刻板行为确实对孩子的学习和家庭有影响，需要干预，以及孩子是否有其他问题需要优先处理？
4.看行为的功能
通过专业评估，理解行为背后的动机，比如孩子转车轮，有可能是为了自我刺激，也有可能是为了吸引家长的注意力或者其他，经过专业的观察和行为评估后，对于不同功能的刻板行为，使用不同的处理策略。
5.看行为的向度
确认某个行为需要干预之后，我们还要考虑干预的向度，比如，是要干预这个行为出现的场合，还是干预这个行为发生的频率，借助专业人员评估，制定合理计划。
