学生们在主题升旗仪式上用舞蹈体现如何控制情绪。学校供图

开学适应主题讲座帮学生以更加积极的心态迎接新学期。 学校供图

心理社团的沙盘疗愈活动帮助学生们释放压力、舒缓情绪。 学校供图

学生在个体沙盘游戏课上精心摆置沙件，诉说内心的奇妙世界。 学校供图

张馨予老师在心理健康教研活动中做课堂展示。 学校供图

亲子童话剧展演促进了亲子沟通与理解，推动家校共育。 学校供图

在教育的广阔天地里，心理健康如同滋养心灵的甘露，是学生全面发展的重要基石。随着社会对心理健康认识的日益加深，学校作为青少年成长的主要阵地，其心理健康教育工作显得尤为重要。

记者从沈阳市教育局体卫艺处了解到，沈阳市教育局始终将青少年心理健康教育作为重中之重，旨在为他们营造一个充满关爱与理解的成长环境。

通过一系列创新举措，沈阳市不仅致力于提升青少年的心理素质，更为他们构建了一道坚实的心理防线，让他们在面对困难时能够拥有足够的勇气与智慧，健康成长，勇敢追梦。

沈阳市教育局：

用心呵护青少年心理健康

在沈阳市的校园里，一场场“心灵守护战”正悄然打响。沈阳市教育局秉持“以心育心护航成长”理念，多管齐下，全方位推进青少年心理健康教育工作，致力于为孩子们的心灵撑起一片晴朗天空。

完善制度、健全机制、改善设施，沈阳市教育局为心理健康教育筑牢根基。从《沈阳市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案（2023—2025年）》等系列文件的出台，到学校心理健康教育工作领导小组的构建，再到专用心理辅导室的设立，每一步都彰显着对学生心理健康的高度重视。如今，全市中小学校已建成心理辅导室667个，且经费投入逐年递增，为孩子们打造出一个个温暖的“心灵港湾”。

专家引领、师资赋能，让心理健康教育师资队伍不断壮大。借助中国医科大学等专家团队的力量，开展“校园心理危机干预”等专题培训，2023年累计培训教师3万余人次。同时，全市中小学校配备了专业的心理健康教育教师，教研制度也逐步完善，为学生心理健康保驾护航的队伍愈发强大。

立足课堂、突出活动、聚焦协同，心理健康教育的路径不断拓宽。课堂上，“一校一课”活动精彩纷呈，“两动四步”教学法让心理健康教育课生动有趣；校园里，心理文化系列活动丰富多彩，国旗下演讲、校园心理剧等传递着积极向上的力量；家校间，密切协作形成合力，家长委员会、家长会等让家长成为孩子心理健康的“同盟军”。

校领导、教师、学生、家长全员参与，共同铸就心理健康教育的坚固防线。从学校心育工作领导小组的精心规划，到教师在学科教学、德育管理中的默默付出；从学生心理委员、社团的积极参与，到家长通过各种形式的深度配合，沈阳市教育局编织起一张紧密的心理健康教育网络。

心理健康评估、“成长日记”专项行动、志愿者队伍组建、特色学校创建、宣教活动开展，沈阳市教育局用实际行动为学生心理健康保驾护航。2023年评选出75本优秀“成长日记”，成立了心理健康志愿者队伍，创建了30所心理健康教育特色学校，发布200余篇宣传稿件……每一个数字背后，都是对学生心理健康的深情守护。

沈阳市教育局恰似一位心灵的守护者，用爱与责任为青少年心理健康教育工作奋力前行，让心灵之花在校园里绚烂绽放，为孩子们的未来奠定坚实的心理基石，助力他们在成长的道路上勇敢追梦、砥砺前行。

沈河区朝阳街第一小学：

育心之路，逐光前行

沈河区朝阳街第一小学在青少年心理健康教育领域持续发力，致力于打造一个健康、和谐且积极向上的校园环境。该校将心理健康教育工作全面纳入学校整体发展战略规划，并取得显著成效。

为构建完善的心理健康教育体系，朝阳一校精心制定心理健康教育计划，明确工作目标与任务，并成立由学校领导亲自挂帅的心理健康教育领导小组。该小组由专业心理辅导教师负责具体执行，各年级组及班主任协同配合，形成一张全面覆盖的心理健康教育网络。

在心理健康教育活动方面，朝阳一校积极组织“阳光成长”主题系列活动。通过主题手抄报创作、主题升旗仪式、主题班队会等形式多样的活动，运用讨论、分享等互动方式，引导学生深入认识自我，提升心理健康意识。本学期，该校在沈河区校园心理剧大赛中荣获一等奖，并在汇报演出中首个出场，赢得广泛赞誉。

此外，朝阳一校还重视个体心理咨询与辅导工作。学校设立心理咨询室，配备专业素养高的心理辅导老师，为学生提供及时有效的心理咨询与辅导服务。心理咨询室定时开放，通过科学测评学生心理健康状况，并与班主任深入交流，实现对学生心理变化的早察觉、早介入干预。

得益于一系列心理健康教育活动的深入开展，朝阳一校学生的心理健康意识和心理调适能力得到显著提升。学生们展现出更加自信、开朗、乐观的精神面貌，能够从容应对学习和生活中的各种挑战。

未来，朝阳一校将继续加大心理辅导教师的培训与管理力度，提升专业性水准，进一步拓展心理健康教育工作的广度与深度，创新宣传方式，为青少年身心健康成长提供更有力的支持。

沈阳大学附属学校：

从心出发，以心育心

近年来，沈阳大学附属学校在心理健康教育领域展现出一系列创新举措与工作亮点，致力于为学生构建一个全方位、多层次的心理健康支持体系。

该校确立了独具特色的“1233”心育工程，即一个转变、两个方面、三个面向、三个职责。将关注视角从传统的心理问题疏导转向促进学生心理发展，通过坚持“立德”与“树人”的结合，面向全体学生、教师及家长，履行心理问题诊断疏导、主观幸福感提升、心理潜能开发三大职责，为学生心理健康成长奠定坚实基础。

在科技赋能心理健康教育方面，沈大附校搭建了“智慧心育”平台，利用云技术、课程资源与轻服务，实现了心理健康教育有据可循、有章可依。平台畅通了学生、家长、教师之间的线上线下沟通渠道，建立了全员心理健康测评系统，并构建了三级预警系统，形成了可视化、可评估的学生心理发展体系，有效提升了心理健康教育的精准性与实效性。

此外，学校还注重凝聚教育合力，实现家、校、社、医全方位合作。通过邀请心理专家、医疗专家到校讲座，提升师生及家长的心理健康意识与应对能力。同时，学校还开展了丰富多彩的心理健康教育活动，如：家长沙龙、艺术疗愈主题社团、心理剧评比等，满足学生多样化的心理需求，促进其心灵成长。

沈大附校还围绕“五育+心育”的融合教育措施，打通了校内外的课程空间，优化了师资与教学资源的配置，形成了立体化、序列化的课程体系，增强“系统教育力”实现了全员教师参与、全学科渗透、全领域覆盖、全过程护佑学生健全人格的形成。

苏家屯区雪松路小学：

奏响心灵乐章，共筑健康校园

苏家屯区雪松路小学坚持树立健康第一理念，通过一系列创新举措构建全方位、立体化的学生心理健康防护体系，完善心育工作机制，为学生打造了一个温馨、和谐、健康的校园环境。

结合苏家屯区“创建和谐校园，打造特色学校，全面培养人才”目标，学校探索建立课程教学、队伍培养、咨询干预、科研提升、社会服务“五维协同”心育工作体系，积极构建全域化、全链条、全方位“三全”心育工作格局，着力推动心理健康教育高质量发展。

在课程教学方面，雪松路小学通过思政课、心理健康教育课、团队活动等途径，面向全体学生开展浸润式心理课程建设，将心育渗透到各学科日常教学之中，实现了心理健康教育的全面渗透和深度融合。此外，全校推广的校园心理操也成为学生心理健康教育的一大亮点，深受学生们的喜爱。

为了进一步提升学生心理健康水平，雪松路小学还建立了心理档案测评系统，每学期至少开展一次心理健康测评。持续推进“五必进”“三必访”常态化家访工作，组织开展“沐浴书香”家长读书活动，成功举办了“从心沟通，让爱流动”亲子团体心理辅导活动等健康教育活动。

此外，学校还积极创立学生心理社团，每周定期开展各类主题团体活动。组织开展六年级心理减压活动课，帮助学生在团体活动中释放内心重负，在助人助己中收获温暖力量。

未来，雪松路小学将不断提高心理健康教育的质量和效果。推进AI护心小屋建设，借助人工智能手段，来完善“五维协同”心育工作体系建设，加强浸润式心理课程实施，推进学校心理健康教育的开展。

辽宁省实验中学阳光小学：

心育之光，照亮幸福之路

在辽宁省实验中学阳光小学，心育被视作幸福的起点，在“让每一生命都幸福绽放”的目标引领下，以其独特的阳光精神文化深入学校心理工作的每一处细节，不着痕迹却影响深远。

心育阵地与专业团队共筑幸福。2021年启用的学生心理健康辅导中心面积达500余平方米，功能区域多样，配备先进设施，为师生构建了一个专业且温馨的心灵港湾。学校拥有一支多学科融合的14人心理教师队伍，具备心理咨询师、沙盘游戏指导师等多种资质，能够为师生及家长提供全方位心理咨询服务，促进心育工作的学科共融。

多元心育举措成就幸福之路。在日常陪伴中，心理健康辅导中心随时敞开大门，学生主动前来倾诉烦恼，专业辅导有效的将心理问题预警前置，为学生的心理健康筑牢防线。

同时，团体沙盘辅导课、个体沙盘活动课、鼓圈减压课等形式多样的心理辅导活动课程，更是辐射全员，犹如一把钥匙，开启内心的宝藏。这其中，由五年级学生全员参与，自编自导自演的校园心理剧独具特色，在创作与表演中挖掘内在资源，解决成长困扰。

此外，学校不忘关怀教师与家长，通过团训活动、沙盘团体游戏、OH卡、鼓圈等心理活动，为他们缓解压力，构建起全方位的心育生态。

凭借对心育的坚守与付出，省实验阳光小学近年来先后被评为沈阳市心理健康优秀教研组、沈阳市心理特色学校。未来，学校将继续秉持初心，以专业素养与育人情怀，进一步强化心育课程体系建设，将心理健康教育深度融入各学科教学，使心育无处不在，让幸福在每一个生命中绽放。

和平区南京一校长白岛二分校：

让心灵沐浴阳光 让快乐溢满童年

和平区南京一校长白岛二分校坚持健康第一的教育理念，设立心理健康工作领导小组，切实把心理健康工作摆在更加突出位置；完善心理健康工作制度，积极承担起守护学生心理健康的重任；设立心理活动室、心理接待室以及“连心桥”辅导室等，通过日常的心理活动课程，助力学生认识自我，探索内心世界。

在学校的各项心理活动中，心灵书吧和心灵驿站倍受学生关注和喜欢。精心打造的心灵书吧中，收藏了丰富多样的心理学书籍、励志故事集以及情绪管理等方面的读物，学生们在此自由阅读，拓展对心理健康的认知视野；温馨舒适的心灵驿站，为学生提供一个放松身心的私密空间，在这里可以随时与心理老师进行交流，倾诉内心的烦恼与困惑。

学校积极组织开展学生心理测试工作。通过测试为每位学生制定专属的心理健康方案，构建“一生一策”的心理档案体系。同时，学校的心理咨询室也发挥着重要作用，为学生提供心理支持与疏导，帮助学生克服心理困扰，助力他们走向未来。

今年11月1日，学校承办了和平区小学心理健康课程开发研讨活动，在教研员的专业指导下，张馨予老师进行了课堂展示，吸引了众多学生与教育同仁参与。研讨过程中，组员们积极交流，深入探讨为区域教育发展贡献力量。

南京一校长白岛二分校以扎实且富有成效的举措，有力地推动了心理健康教育工作的稳步前行，学校将继续深化心理健康教育工作体系，强化专业师资培育，家校社协同共筑学生心灵防护堤，育心育德，引领学子在充满希望与光明的天际翱翔。

沈阳师范大学沈北附属小学：

阳光教育 从“心”出发

沈阳师范大学沈北附属小学积极响应国家关于加强青少年心理健康教育的号召，以“五育并举”促心育，通过一系列精心策划和组织的活动，为学生提供全方位、多层次的心理健康支持与服务，取得了显著的成效。

在建立健全心理健康教育体系的过程中，学校成立由校长为组长的心理健康教育领导小组，明确各部门职责，确保心育工作有序开展；设立心理工作室，配备专业心理咨询师，为学生提供个别咨询、团体辅导等服务；加强师资队伍建设，对班主任及任课教师进行心理教育专题培训，提升其识别学生心理问题的能力和干预技巧。

同时，学校面向全体学生积极开展形式多样的心理健康教育活动。组织开展“心理健康月”系列活动，包括心理健康讲座、心理剧表演、阅读绘本等，增强学生对心理健康的认识和重视；举办心理健康知识竞赛、手抄报等活动，以寓教于乐的方式普及心理健康知识；利用校园广播、宣传栏、等平台，定期发布心理健康小贴士，营造积极向上的校园氛围。

为进一步推动家校共育，学校还举行了一年级亲子童话剧展演。亲子童话剧在心理教育中发挥着重要作用，它不仅能够促进亲子沟通与理解，提升自我觉察能力，培养同理心与接纳态度，还能探索新的沟通模式与解决方案，并增强心理健康意识。

校园心育工作是一项长期而艰巨的任务。未来，沈师沈北附小将继续秉承“以人为本、健康第一”的教育理念，多措并举促进学生心理健康，为青少年的健康成长保驾护航。

本版稿件均由本报记者 高鹏采写