一、中医师承的概念与重要性中医师承，顾名思义，是指通过师父医学思想和技艺为核心，弟子传承发扬的一种医学传承方式。这种传承方式源于古代，历经数千年的沉淀和发展，成为了中医学传统的重要组成部分。 中医师承对中医传承至关重要。首先，中医是一门实践性、经验性极强的学科，师承教育能够让徒弟在侍诊左右的过程中，耳濡目染师父的言传身教，通过名师的点拨达到心领神会、掌握精髓的效果。例如，古代名医张仲景师从于同乡张伯祖，后写成《伤寒杂病论》，传于弟子卫泛、王叔和；华佗传于弟子吴普、樊阿、李当之，皆成当世名医。 其次，中医师承有助于传承优秀的医术和经典。国家为促进中医师承工作的推动，颁布了一系列的文件，提供方向指导和法律依据。中医师承能够将师傅的经验原汁原味地继承下来，并加以弘扬，使得优秀的医术和经典能够源源不断地传承下去。 再者，中医师承保护了中医传统文化。几千年来，中医为中华民族的繁荣发展做出了巨大的贡献。中医师承制度有助于传承和保护中医传统文化，让中医文化得以延续和发展，不至于因为时间的推移而流失。 总之，中医师承在中医传承中具有不可替代的重要性，它不仅传承了中医的医术和经典，还保护了中医传统文化，为中医的发展和创新奠定了坚实的基础。 二、学习中医师承的目的（一）传承传统价值观中医师承作为传统医学传承的珍贵途径，在传承传统价值观方面发挥着至关重要的作用。中医师承不仅传授医学知识和技能，更重要的是传承中医医德医风，弘扬传统价值观。中医文化强调 “大医精诚”，医者要有仁爱之心、高尚的品德和精湛的医术。在师承过程中，师傅通过言传身教，将这些传统价值观传递给徒弟。例如，北京中医药大学东直门医院心血管内科马杰提到，中医在一定程度上是一门经验医学，注重感性认识，我们不但有责任有义务把各位导师精湛的医术传承下去，更重要的是对高崇医德的效法。中医的传统价值观是中医文化的根基，通过师承能够更好地传承和发扬。这种传承不仅有助于培养优秀的中医人才，更能推动中医文化在现代社会的发展。 （二）技艺传承与实践中医师承强调实践技艺的传承，这是学习中医师承的重要目的之一。中医是一门实践性极强的学科，学徒在师傅身边亲身实践，通过观摩、模仿、实践，逐渐掌握中医的诊疗技能。这种亲身实践的学习方式，能够更好地帮助学生理解和掌握中医的精髓。例如，中医师承的学习过程注重实践，徒弟需要在师傅的指导下亲自参与诊断和调理病人，掌握中医的技能，这包括观察调理过程、开具药方、针灸等。与高校的课堂学习不同，师承可以让学徒很快地参与实际案例中，在师傅的指导下，了解真实的病例中应用中医理论和技术。徒弟的经验积累也比较快，自然诊疗水平也会水涨船高。通过实践技艺的传承，学徒能够更好地将中医理论与实际操作相结合，提高中医调理的针对性和有效性。 （三）人际关系与资源共享师承关系不仅是师徒之间的传承，更是一种人际关系的建立。在师承过程中，学徒可以与师傅建立起深厚的师徒情谊，同时也能够得到师傅的资源支持和指导，为自己的医学之路提供更广阔的发展空间。师傅在行业内积累了丰富的人脉资源和经验，这些都是学徒宝贵的财富。例如，河南国医医学研究院表示，在现代院校教育模式兴起的大环境下，师承教育依旧有着不少方面的优势，其中最为突出的就是师承教育模式下，可以跟着名医学习，运用名医的人脉资源，可以让自己更快更好地成长。师傅的人脉资源除了专业的技能外，在这个行业多年所积累的人脉资源，也是学员宝贵的财富。现代社会早就不是单打独斗的时代了，很多师承指导老师在各大医院中都担任有顾问、客座教授的职位，他们的徒弟也大多成长为各大医院单位的骨干人才，这对于学员来说绝对是极大地助力。此外，在跟师学习的过程中，指导老师高尚的医德医风也会潜移默化地影响着徒弟，带动师承人员全方位发展。 三、中医师承的优势（一）传统中医教育的优势传统中医师承教育与现代化中医教育相比，具有显著的优势。首先，师生关系更为密切。在传统师承体系中，师父与徒弟朝夕相处，如同亲人一般。师父倾囊相授自己的经验和心得，对徒弟的学术成长和人生发展给予全方位的指导。例如，在古代中医师承中，徒弟往往跟随师父生活，在日常的交流和互动中，不仅学习到中医知识，还能感受到师父的人格魅力和医德风范。这种密切的师生关系有助于徒弟更好地理解中医的精髓，掌握更多的中医知识。 其次，传统中医师承教育更强调知识的传承。中医师承不仅注重理论知识的传授，还将中医的实践和技巧毫无保留地传授给徒弟。学生直接跟着师父学习诊断和治疗方案，参与中医临床实践，能够快速提高自己的工作水平和操作经验。与现代化中医教育中以课堂讲授为主的方式不同，传统师承教育更加注重实践操作。徒弟在师父的指导下，亲自参与临床诊疗，观察病人的病情变化，学习如何开具药方、进行针灸推拿等治疗方法。通过实践，徒弟能够更好地理解中医理论，掌握中医技能，提高自己的临床水平。 （二）培养中医师承的价值中医师承教育不仅能够培养学生成为精通中医的专业人才，还能传递中华文化的宝贵精髓。 其一，角色转换方面。在中医师承教育中，学生需要经历严格的师父考验。在这个过程中，学生将面临各种问题和挑战，逐渐从一个学习者转变为一个能够独立行医的医生。例如，学生在跟师学习的过程中，需要独立诊断一些病例，并提出治疗方案，由师父进行点评和指导。通过这样的锻炼，学生能够逐渐掌握中医诊疗的方法和技巧，学会如何与病人沟通交流，承担起医生的责任。这种角色转换的过程能够培养学生的专业性和责任心，使他们成为真正的中医人才。 其二，精神传承方面。中医师承有着数百年的历史，是中医文化的重要传承方式。在传统中医师承体系中，学生直接跟随师父，融入到中医文化的氛围中，习得中医的精髓和精神。中医文化强调 “大医精诚”，要求医者要有仁爱之心、高尚的品德和精湛的医术。在师承过程中，师父通过言传身教，将这些精神传递给徒弟。例如，师父在临床诊疗中，对待病人耐心细致，关心病人的身心健康，这种医德风范会深深地影响徒弟。徒弟在学习过程中，不仅要学习中医知识和技能，还要学习师父的医德医风，传承中医文化的精神。这种精神传承不仅是中医文化的重要体现，还可以传递中华文化的宝贵精髓。 四、中医师承的学习方式与前景中医师承以研习典籍和跟师实践为主要学习方式，这种方式是极具个性化的人才培养模式。 研习典籍是中医师承学习的重要基础。中医经典著作如《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》等，承载着中医药学的精髓。通过研习这些典籍，学员能够深入了解中医的理论体系、病因病机、诊断方法和治疗原则。例如，很多名医都是对经典非常熟悉，并且在临床应用得非常好。继承者不仅要自学或者研修四部经典，更是在老师的带领下通读学习，从而更加深入地理解中医的本质。研习典籍可以帮助学员建立扎实的理论基础，为后续的跟师实践和临床应用提供有力的支撑。 跟师实践是中医师承学习的关键环节。在跟师过程中，学员能够亲身体验中医的临床诊治过程，学习师父的临床经验和诊疗技巧。跟师实践不仅是简单的上门诊、抄抄方，还必须在思路上紧跟老师，随时思辨老师和自己思维方式的不同，想到问题，随时纪录，之后继续思考，思索不通时再向老师讨教。通过跟师实践，学员能够更好地将理论知识与实际操作相结合，提高自己的临床水平。例如，中医师承的学习过程注重实践，徒弟需要在师傅的指导下亲自参与诊断和调理病人，掌握中医的技能，这包括观察调理过程、开具药方、针灸等。与高校的课堂学习不同，师承可以让学徒很快地参与实际案例中，在师傅的指导下，了解真实的病例中应用中医理论和技术。徒弟的经验积累也比较快，自然诊疗水平也会水涨船高。 对于非医学专业人士来说，中医师承是走上中医之路的必经之路。在现代医学飞速发展的今天，中医作为传统医学的瑰宝，越来越受到人们的青睐。对于非医学专业的学生来说，中医师承成为了一条通往医学领域的新道路。中医师承的学制通常为 5 年学习加 1 年实习。学习者需要与合适的中医师傅签订师承合同，并完成相关的公证程序。在学习期间，学习者将系统地学习中医的理论知识，并亲身参与临床实践，逐步掌握中医的诊断和治疗技能。这种学制既保证了学习的系统性，又体现了灵活性，为学习者提供了更多的选择和机会。 中医师承的就业前景广阔。随着人们对健康的关注不断增加，以及中医在疾病预防和康复治疗方面的独特优势，中医师承毕业生在医疗机构、医药公司、制药厂等领域都有广阔的就业机会。例如，中医师承出师后，可以选择开设自己的中医诊所，为患者提供诊疗服务。也可以选择加入医院，成为中医科的一名医生，为患者提供更加专业的中医治疗。还可以进行科学研究，探索中医理论的科学性和可行性，为中医学科的发展做出贡献。此外，中医师承学员还可以选择进入学术研究与教育领域，从事中医领域的研究工作或成为中医师承的导师，培养新一代的中医人才。随着中医药市场的扩大和需求的增长，中医师承学员还可以选择进入中医药企业，从事中医药产品的研发、生产、销售等工作。 总之，中医师承以研习典籍和跟师实践为主要形式，是极具个性化的人才培养模式，对于非医学专业人士是走上中医之路的必经之路。中医师承的就业前景广阔，为学习者提供了更多的选择和机会。