河南郑州23岁女教师因工作压力过大而自尽的事件，一定牵动着不少网友的心。教师是教育行业的“第一执行者”，也是跟学生、家长关系最紧密的人员。

他们的状态将直接影响下一代的培养。在外界看来，教师是最靠谱和光鲜的职业之一；不然现在应聘不会那么内卷。可是，往往越想认真做好事的老师，承受的苦恼也越多。

吕老师尚未“安息”，校方回应否定加班经历

很多人不相信当老师压力大，这件事却让不少习惯冷嘲热讽的家长闭了嘴。以前总说“嫌累可以辞职啊”；没想到有些毕业生已经累到对未来看不到希望，陷入崩溃而走上极端。

而且，根据同行的透露，河南本身人口多、学生多；尤其小学阶段，班型往往比其他地方的班级规模更大。拿着同样的薪水，这里的老师普遍要管理更多学生。

之前笔者就曾写文章谈及过年轻教师的困境：班主任明明是需要丰富经验的岗位，但现在有个“怪现象”；偏偏让刚毕业的新人直接上岗，理由是可以更快地锻炼和成长。

当时就有拎不清的读者评论，说笔者替年轻教师说话，这是“鼓励偷懒、不善待老教师”的思想。或许，平常喜欢压榨新人的老油条，最喜欢这样吧。

吕老师在最后的诀别信中，明确提到她因为没有经验直接被要求当班主任，感到力不从心、大事小情都被批评和打压。笔者想起一个比喻，所谓的“锻炼”未免天真。

这相当于让几岁娃去提30斤的东西，那不是锻炼独立性，而是揠苗助长、反倒压垮了。这个事件还在进一步调查和处理中。校方在回应中，否认了“加班数石榴”的经历。

吕老师尚未“安息”，但很多城市的老师纷纷留言表示，同行们预判了这件事给教师带去的影响：不是多休息，而是又有了培训和写报告的理由。

教师行业迎来心理培训，用吕老师的话：“提着气”上班

已经有多位来自不同地区的教师，晒出了自己接到的培训通知和表格、报告资料。果然不出所料，很多学校在这之后开展了“心理培训”。

目的是观察教师工作者的心理状态，避免类似事件发生。但是，这往往是局外人的视角。对于一线岗位的老师们，还真是感到有口难言。

吕老师是因为承受了太多职场打压，接受了超出能力范围的班主任工作；并且无力面对那么多教学以外的琐事。很多教师跟她一样，最需要的就是休息、减少跟教学无关的任务。

可是让老师们再次拿出个人时间，去参加心理培训，真的会有助于舒缓压力吗？实际上，一线教师反而感到压力更大、形式主义更多，更加疲惫。

用吕老师在诀别信中的话，“提着气”上班。可是，这种状态暂时维持还行，久而久之没有多少教师能承受。想要坚持下去，便只能学习偷懒、学习不再认真的态度。

如果陷入了这种循环，真的有利于学校的教学水平吗？不幸福的教师，也很难培养出积极乐观的学生。这是实话。

家长同样希望老师能歇歇，回归教学工作

河南吕老师的事，让不少家长开始理解班主任。原来她们并不是想象中那么“养尊处优”；而是很多任务没有摆在面前，却是领导要求不得不做的。

教师的重心如果不能放在教学上，那么辅导学生、管教学生的任务，势必要转移到家长身上。这就是为何现在的小学老师要求家长为成绩负责的原因。

最后，家长和教师之间矛盾越来越深，双方都觉得很累、很委屈，对方又不理解自己。很多家长也呼吁，希望学校和领导能够“放手”，不要给老师增加负担。

让教师把最主要的精力都用在辅导功课上，这才是要紧的。可是现在，动辄让班主任统计信息，很多人一定被催着“给学生交医保”。

什么时候连医保交不交，都必须上报给学校了呢？校方可以有自己的理由，但是类似这种只考虑学校担责任、不顾及强制上报是否合理的小事，在很多层面压垮了老师和家长的耐心。

【结语】想要减少教师的压力，最好的方式是简化校园里的形式主义、减少职场勾心斗角。希望老师们不要因为写“心理报告”，重新增加负担。

话题：你们那里展开培训没有？