2021年7月，浩浩荡荡的“双减政策”开始。“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
“双减”减去了学而思85%的股价，新东方75%的股价，让1500多万教辅机构从业人员由正面战场转向地道战。
最可悲的是，“双减”还减去了寒门学子升入高中的机会。
三年过去了，根据北大学者发表在《经济学》的《教育减负、家庭教育支出与教育公平》一文：
“收入处于下10%家庭的学生升入高中的概率平均下降了9.3%，每周学习时间平均下降了9.19个小时。”“收入处于上10%家庭的学生升入高中的概率平均上升了5.3个百分点，每周学习时间平均上升了10.37个小时。”
这三年，也正好是我孩子的初中三年。作为一个亲历者，我切身感受到，双减只是表面上的减负，实质上学校教育质量更差，更要比拼家庭实力。
1、双减之后的校内教育质量更差
学校内的教育质量早在双减之前就已经不行了。我自己的切身体验，小学和初中相当一部分的老师：
一、完全不做教案，全靠网上下载课件；
二、完全不写板书，全靠投影仪，不管伤不伤害学生眼睛；
三、完全不改作业，从小学开始就要学生自批自改；
四、甚至不批试卷，老师中午休息，课代表中午去改；
五、不担一点责任。课间不能出教室，下课不能去操场，课间上厕所都要举手排队去。
六、默认家长应该24小时待命，不能独立完成校方教育，一点点事就“叫家长”。
双减之后，不改作业更加明目张胆，反正不公布成绩和排名，学生成绩不再是评价老师最重要的KPI。
老师们从教学转向行政化：行政任务第一，维稳任务第二，教学任务顶多排到第三。
这种教育，还美其名曰“素质教育”。我觉得是既没有素质，也没有应试，而是消极怠工、得过且过、敷衍了事、夸夸其谈的躺平教育、应付教育。
也许重点学校还有一点教育，非重点的小学和初中，只有放弃、没有教育。
2、低收入、低知家庭更难获得优质教育资源
为什么家长花巨资送孩子补课？家长难道还没有政府官员心疼自己的孩子吗？
当然不是。补课的根本原因在于：优质教育资源太少了，今天没有机会获得优质教育，将来就难以获得有保障、有尊严的生活。
说什么“不要拿今天的快乐换明天的成功”的教育专家，请他先去盒马捡一天货、美团送一天外卖、垃圾站清理一天垃圾、服装厂踩一天缝纫机……
我们社会中，有太多隐性教育不公。
比如公务员和国企事业单位的职工孩子，他们拥有的教育资源更多。很多重点小学，有给对应体制内单位的名额，叫“共建名额”。
比如小升初，重点初中广州基本上是摇号，表面上非常公平公正，但不知道为什么，我所认识的公务员、警察，甚至街道干部家的孩子，他们的运气就是比普通人好，他们的孩子总能摇上。
比如教师的孩子，他们拥有的教育资源也远远多于普通孩子。虽然表面上不能分重点班和平行班，但实际上都是有的，教师的子女无论成绩好坏都能分在重点班，并且也会相互照顾。
普通老百姓，原来还是可以靠倾尽全家之力给孩子补课，来竞争稀缺的教育资源。
然而双减之后：
一、高收入家庭转向家庭教师，高知家庭自己亲自辅导，低收入低知家庭只能放弃补课；
二、有关系有资源有时间的家庭参加各种密考，无资源无关系无时间的家庭放弃地下选拔听天由命。
原来普通孩子还能卷一卷，现在连参加卷的机会都没了。
我厌恶刷题教育、应试教育；厌恶仅仅把教育当作选拔工具；厌恶无穷无尽的补习、作业，考大学、找工作、买房子结婚，厌恶这样被驱使的人生。
然而我更厌恶放任普通家庭孩子不学习、躺平、堕落、刷短视频、玩成瘾性游戏，只有放纵而无任何学习的“伪教育公平”。
如果将来工作竞争不那么激烈，收入差距不那么大，做个快递员清洁工也能安逸度日，谁不希望自己的孩子童年无忧无虑呢？
不让竞争、不让排名、不让布置作业、不让补课……都不能给孩子减负；而是要减少尸位素餐者的收入，增加普通劳动者的待遇，在教育、就医、养老等基础福利待遇推进公平，孩子的童年才能轻松一点。
现实改变我们
越减越多，孩子更加累了[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]