今天接到一个18年前毕业的学生电话，感到很诧异。但是他说出名字后，我很快就想起了他。当年这个学生成绩也还可以，高考基本发挥正常，最后走了一所不错的师范大学。电话中得知，毕业后他当了老师。电话中他告诉我，他还在成都“飘起的”。这个“飘起的”，让我很纳闷儿：“你不是老师吗？有什么飘起的呢？”本想再详细问一下，身边有急事处理，只好挂断了电话，约定下班再聊！
下班后，学生打电话，说明天聚一下。正好周末，发的定位看在半小时车程，我爽快答应。第二天，到了目的地，学生一眼认出了我，有点小激动，说：“老师，你没有变啊！”我笑一下，回答：“是的，我现在还是老师，确实还没有变。”哈哈！
但我细看学生，按毕业推算估计是36、7岁左右。但我略感他有些沧桑。坐下来后，我问了一下近况，然后带着疑问问他：“你为何说在成都‘飘起的’呢？”他回答，他在一所私立学校当老师，目前待遇差了，私立学校生源竞争太大了，相互内卷到极限，但是生源依然招不起来啊！
我不由得吃了一惊！这所私立学校还是相当有名气的。想想五六年前，我的一些朋友亲戚，想尽一切办法都很难考进去。这所学校教师待遇，在成都市教师行业来说是相当高的。当时私立学校教师比普通公办教师待遇高很多！很多家庭以能上私立学校为荣！而现在已经连生源都成问题了。近两年，知道以前出名的私立学校没有以前那么风光了，但是根本没有想到过这么出名的学校，生源都招不起来啊！
吃完饭，道别。学生叹了口气说，现在待遇差了，供两个小孩，加上房贷，感觉压力太大了，基本入不敷出！前几年，待遇很好，房贷、娃娃的费用都还好。如果学校生源状况没有好转，待遇上不去，他可能想辞职，准备自己办培训学校，看能不能创出条路！说这话的时候我隐约感觉他的眼眶有些湿润。
我忍不住问了一句：“为什么生源出问题了？”他又叹了一口气：“其实与学校办学质量没有关系，而是大环境不好。这几年大环境不好，很多家庭不是不想送娃娃读私立学校，而是经济不景气，很多人口袋里没有钱了，更没有这个经济实力送娃娃来读书。相对于公办学校，学费很便宜，他们别无选择。也不是说公办学校不好，而是他们在经济压力之下，少了一种选择而已！”
回到家里，我在思考学生说的话。从这面看，就是一个私立学校没落，那么大家都读公办学校，并不是坏事啊。但是仔细往深层次想，家长在教育上，无论哪一个家长都是愿意为娃娃教育出钱的。现在这部分人少了，可以看出当下大环境确实比较差。虽然学生告诉我的是他的待遇下降了，其实反映出大家总体收入下降了！
我没什么其他爱好，业余时间喜欢研究经济和哲学，也算是一个业余投资爱好者。从这个现象看，其实当下这个趋势不是谁的错，而是经济周期下行的必然结果，也是我们国家处于经济转型的关键期。加上欧美等国家对我们发展的围堵，说实话现在是难了一点，但这是暂时的！从经济周期来看，最为困难的时候已经过去了！
其实自9月24日以来，国家实施了一系列逆周期调节政策。经过数月的观察，这些政策已初见成效。消费市场逐渐回暖，房地产行业呈现企稳迹象，股市也表现出积极的反应。不仅如此，身边的许多事物都在向好的方向发展。无论是日常生活用品的价格，还是市场需求的增长，都透露出经济正在稳步复苏的信号。这一系列的积极变化，无疑是对国家逆周期调节政策有效性的有力证明。
想到这里，我忍不住又拨通了学生电话，告诉他：“不管你继续待在原学校，还是出来自己办培训学校，都坚持住！后面的路越来越好走，因为最困难的时候已经过去了！”
