对于语言学习来说，海量听读是必不可少的。主编英语教学用书10余册的诸才章曾在其文中提到，在语言学习中，语言的输入量与输出量是不对等的。“学习者的语言输入量若是十成，其输出量不可能同样达到十成，甚至只有二、三成。

我们习惯于花大量的时间背单词、记句型、做练习，但是英语学习绝不仅于此，作为一种语言能力，还应重在运用，所以家长要越来越有意识的引导孩子去自觉地、主动地在生活中去运用语言，把学到的词句篇，在各种合适的场景下大胆的运用，提高孩子综合应用能力。

过去孩子在英语学习上遇到的问题究竟是什么呢？业内专家指出，稳定的海量输入输出环境是语言学习的关键。虽然传统的点读笔、听力学习机等设备试图为孩子提供英语听力环境，但由于缺乏趣味性和针对性指导，学习并不理想。

在第二语言习得理论中，学习第二语言的有效教学方法是在语言教育环境中接触大量的输入和输出，并将“学得”与“习得”结合使用起来，“学得”可以通过提高学生语言的准确性，提高自己语言文化知识、思维方式方法和学习策略。“得”与“学”相辅相成，可以同时达到更好的学习效果。

iEnglish智能英语学习解决方案为每个用户创建自己的用户画像，记录用户的学习情况(词汇、语调、语速等。)，学习轨迹，缺点和缺陷(哪些单词没掌握，哪些发音不准，哪些句型没掌握等。)等细节。根据系统对用户现状的了解，智能地向不同的学习者推送不同的学习资料。

哲学家培根曾说，“读史使人明智，读诗使人机智，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑使人雄辩。“智能英语课堂学习解决方案的ETP功能强调培养学生自主学习实践活动的多样性。语法更强调在语境当中运用。口语表达能力也有所要求，即能够表明自己的观点、态度等等。