齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。
文｜临沂市沂南县特殊教育学校教师 王维平
自从进入特教学校工作以来，我一直担任班主任工作，大部分时间是给听障生当班主任。与他们进行手语和书面语的沟通都不错，因为听障生都有一个聪明的大脑，一说就会。甚至是一个眼神，一个微笑，学生就能心领神会。
2023年，我第一次给培智学生（主要指智力障碍儿童）当班主任，心中满是激动。记得开学第一天，我满怀激情地去教室迎接一年级一班新学生，开心不已。开学第一天，学生就给我个“下马威”，那颗高兴的心怎么也开心不起来。
学生小凯在教室里来回游走，大喊大叫，一不留神，老师的桌洞被翻得乱七八糟；小烁一会儿哭，一会儿笑；小涛同学竟然在教室门口解了整整两堆大便，见此情境，一阵恶心油然而生，胃里翻江倒海。这都是些什么学生呀，来不及多想，我找来硬纸壳和卫生纸，先给学生擦完屁股，又把学生解的大便打扫干净。那时候，焦虑感涌上我的心头。
每天在教室里办公，每天受学生的不良情绪影响，一颗踏实的心怎么也安静不下来。一会儿看看小凯，一会儿哄哄小烁，一会儿小涛又把大小便解在了裤子里。见此情境，我找来干净衣服，打来热水，给小涛同学洗屁股，换衣服，时刻提醒小涛同学去厕所。小涛同学根本不知道厕所在哪里，也不会说话，只会呆呆地看着你。见此情境，我拉着小涛同学的手，亲自送他去厕所。
每天，教室里吵闹声不断。小伟把外套衣服脱下来弄丢了，小环的褂子也找不到了，问问衣服放哪里了，却一问三不知。于是，我满校园给他们找衣服，最后在宿舍的床底下找到他们的衣服。课下，我时刻调节自己的情绪，让自己安静下来，不要被学生的不良情绪所影响，于是我时刻观察拉裤子尿裤子的小涛同学，时刻提醒他去厕所。时刻关注小凯的不良情绪，时刻安抚小凯安静下来，不要大喊大叫，一天下来，嗓子喊哑了，身心疲惫。
培智学校每个班级的学生为8到12人，如果孤独症学生偏多可以适当减少一定学生数。无论班级学生人数多少，对于我来说都是人生中的全新挑战。我的班级一共有9名学生，有精神残疾，多动症、智力残疾、孤独症、这是一个新成立的班级，我充满期待地走进教室，一节课下来，嗓子哑了，身体疲倦至极，“怎么办、怎么办”成为了我头脑中一直反复重复的话语。
学生不知道“起立”的含义，不知道听指令，不知道回答问题要举手，更不能坐在座位上认真听课，还不知道大小便要去厕所，面对这样的一群特殊学生，我该怎样开启我的班主任之旅呢，在特殊教育这片充满挑战与希望的田野上，我踏出了属于自己的坚实步伐。这段旅程，既是对孩子们心灵的滋养，也是对我个人信念的深刻锤炼。
教学目标没有完成，更不能为其他任课教师提供良好的学习氛围，学生学习知识和技能成为奢望，适应能力提升与核心素养落实难度变大。我必须做出改变，梳理学生存在的问题，进行各个击破。
一、观察与分析
经过反复思考，我知道要想让学生有所改变，首先要明确学生存在哪些问题，根据问题才能找到对策，问题找准了，对策适宜，才能从根本上解决问题。
二、目标与执行
找出问题之后，就要找到解决问题的路径，没有规矩不成方圆，学校进步依托于依法治校，班级管理也是一样的道理。针对培智学生出现的这些问题，我制定了“学生行为习惯养成方案”，按照方案要求，我设定了一年的长期目标，接着我将目标逐渐细化。
三、方法与实施
明确目标之后，按照一定的策略实现目标，首先要有制度或者规则来约束学生的行为，在课堂上、课间时间、劳动时间等一切可以利用的时间和机会中，当学生有做得好的地方，我就及时、真诚地当着全班同学的面表扬学生的闪光点。当发现不恰当的行为问题时，我悄悄地走到学生身边小声地提示，不让问题成为一种强化，以积极正向引导的形式强化学生的行为习惯。
培养培智学生良好的行为习惯不是一时的，而是一项细致而又艰巨的任务，需要作为班主任的我持之以恒，努力不懈，善于教育与引导。在校领导的指导下，在同事们的帮助下，经过一段时间的坚持，培智学生的行为习惯有了很大进步，学生会“起立了”，回答问题会举手了，能坐在那里认真听课了，大小便知道去厕所了。
大部分学生能够养成良好的卫生习惯以及生活习惯了，这一切让我欣喜不已，所有的委屈与努力都化作激动的泪水，孩子们进步了，潜心付出让我收获了孩子们成长的喜悦。
未来，我将继续秉持“用爱心点亮希望，用专业铸就未来”的教育理念，为每一名培智学生养成良好的行为习惯照亮前方的道路，让他们在未来的道路上，绽放出属于自己的光彩。
我的班主任之旅，是无数温暖与感动的瞬间交织而成的。这段旅程，让我更加坚定了从事特殊教育的信念。一代代特教人用爱与责任守护着这些特殊孩子们的平安与健康！我愿在特殊教育这条道路上用我的爱心、耐心和智慧，为更多的特殊孩子筑梦成长，让他们感受到世界的温暖与美好。让我们一起，为特殊教育点赞，为这些可爱的孩子们加油！
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