我看到了33年资深家教专家，也是33年语文教师的赵菊英。

让学生亲手砸烂最心爱漫画书，高达模型的玩具等等。

我觉得，这个是什么样子的人？什么样的教育方式？

从这类事情上，我认为的是，她们是不是有心理健康上的问题？

难道说学生的学习成绩好不好，是玩具等等物品的罪过吗？

世界上的玩具，及其他的物品很多很多，你能砸得过来吗？

是不是按照这样的逻辑可以推出，玩具就是害人，就有罪过？

刀具如菜刀，水果刀就是犯罪的真凶呢？

在实际生活中，让当事人遇到了这样的事时，心理上是一个什么样的感受呢？

赵专家逼迫女孩扔掉漫画书后，她的反应是，女孩对待赵菊英的眼神——从最初的爱笑有光，到最后变成了愤恨无神。

不用说是现在这样的社会，就是几十年前，砸了这个，还有那个，那那那个，太多太多了，你砸得过来吗？

这方法倒是简单粗暴，无脑鲁莽，霸道无比。

与此同类型的邯郸，也有一个是，老师发现学生把手机带到学校，在课堂上打游戏。

老师把没收到学生的手机后，你猜猜看，怎么处理的呢？

这老师带学生们到了操场上，当着学生的面，把1.3万余元的手机，摔了个稀巴烂，这个手机的命运够惨的了。

可大家仔细看，想一想，除了这个，还有没有其他的可以理性的教育方式？让更多人平静中接受的那一种？

有的网友们说这家教专家，完全采用的是，“一种霸凌式的教育，也是一种公开处刑的羞辱式教育。”

难道说这样的方式方法，就会让学生从心理上理解，接纳知名的语文老师，家教专家吗？

我想未必吧？

而且，这样的家教专家，也能算合格的教师吗？

是谁给她批复，颁发什么证书了的专家呢？

教育，教孩子们的事，究竟是有多么难的事？

教育，到底是有没有，一件是一劳永逸的方式方法？

教育仅仅是依靠孩子们看不到手机，摸不着玩具，就会教出好成绩，好孩子的吗？

而据《家庭教育促进法》中明确，“家庭教育，以立德树人为根本任务”。

未成年人的父母或者其他监护人，是负责实施家庭教育的主体。

家庭教育应当尊重未成年人身心发展规律和个体差异。

尊重未成年人人格尊严、保护未成年人隐私权和个人信息。

过于简单，粗暴，缺乏人性的暴殄天物，灭绝孩子们的好奇心，玩具，玩游戏心理，能否教育好孩子呢？

不知道帅哥美女友友们，是不是还有更高级的方式方法。

可以改变孩子们的贪玩习性，猛烈，超级地提高学习成绩的？

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