在孩子的成长过程中，一岁多是一个充满探索欲望但又缺乏规则意识的阶段。这个时期的孩子出现打人、扔东西、不听指令等行为十分常见，让家长们头疼不已。然而，正是在这个阶段，适时且科学地给孩子立规矩，对于他们良好行为习惯和品德的养成至关重要。以下将从理解孩子行为背后的原因出发，探讨如何专业地给一岁多的小娃立规矩。
1.理解孩子行为背后的原因
一岁多的孩子大脑发育尚未完全成熟，他们的语言表达能力有限，无法准确地用言语表达自己的需求、感受和想法。因此，当他们感到兴奋、不满、疲惫或者想要吸引他人注意时，就可能会通过打人、扔东西等行为来传达内心的情绪。比如，孩子在和小伙伴玩耍时，可能因为太想一起玩某个玩具，却不知道该怎么表达，就伸手去抢或者打人。
同时，这个阶段的孩子正处于探索世界的高峰期，对周围的一切事物都充满好奇。扔东西对他们来说，是一种探索物体特性、观察物体运动轨迹以及体验因果关系的有趣方式。他们会发现扔出一个东西，它会掉落或者发出声音，这种新奇的体验让他们乐此不疲。而不听指令，很大程度上是因为孩子的注意力难以长时间集中，并且他们还没有形成对规则和指令的深刻认知，往往不能理解家长要求背后的意义。
2.给一岁多孩子立规矩的方法
### 温和坚定地制止不良行为
当孩子出现打人、扔东西等不当行为时，家长要第一时间做出反应。制止的态度要温和但坚定，让孩子明确知道这种行为是不被允许的。比如，孩子打人时，家长可以轻轻抓住孩子的手，看着他的眼睛，严肃而温和地说：“不可以打人，打人会让别人疼。”语气要平稳，避免过于严厉或大声呵斥，以免吓到孩子。对于扔东西的行为，如果是在不合适的场合，家长可以迅速捡起物品，告诉孩子：“这个不能扔哦。”
3.简单明了地说明规则
一岁多的孩子理解能力有限，规则的表述一定要简单易懂。例如，针对扔东西，可以制定“玩具要放在玩具箱里，不能随便扔”的规则；对于打人行为，明确“不能用手打人，我们要用友好的方式和别人相处”。每次孩子违反规则时，都重复相应的规则内容，强化孩子的记忆。规则不宜过多，2 - 3条重点规则即可，让孩子能够轻松记住。
4.采用正面引导
与其总是强调“不可以做什么”，不如多告诉孩子“可以做什么”。比如，当孩子想要扔东西时，家长可以递给他一个专门用来扔的球，带他到合适的地方，如户外草地，教他正确地扔球方法，并鼓励他在这个范围内扔球。如果孩子打人，家长可以引导孩子用拥抱、握手等友好的动作来表达自己的情感。通过正面引导，让孩子明白正确的行为方式，满足他们探索和表达的需求。
5.利用适当的奖励机制
对于一岁多的孩子，奖励机制是激发他们遵守规则的有效方法。当孩子做出符合规则的行为时，及时给予表扬和奖励。奖励可以是一个拥抱、一个亲吻、一句真诚的赞美，如“宝宝真棒，没有扔玩具，做得很好”，也可以是一个小贴纸或者一颗小糖果（注意适量）。奖励要在孩子做出正确行为后立即给予，让他们清楚地知道自己的哪些行为是被认可和鼓励的。
6.营造良好的家庭环境
孩子的行为很大程度上受到家庭环境的影响。家长要以身作则，为孩子树立遵守规则的好榜样。比如，家长自己要做到说话文明、物品摆放整齐有序等。家庭成员之间也要保持教育理念的一致，避免出现一方立规矩，另一方却纵容孩子的情况。如果爸爸告诉孩子吃饭时不能看电视，妈妈就不能因为心疼孩子哭闹而妥协，否则孩子会感到困惑，难以建立起明确的规则意识。
7.借助故事和游戏
通过讲故事、玩游戏的方式向孩子传递规则，往往能收到事半功倍的效果。选择一些适合一岁多孩子的绘本，里面有关于友好相处、爱护物品等主题的故事，在亲子阅读时，结合故事内容向孩子讲解规则。例如，读《大卫不可以》这本绘本时，和孩子一起讨论大卫哪些行为是不对的，应该怎么做。玩游戏也是很好的方式，比如玩“玩具回家”的游戏，让孩子把散落在地上的玩具送回“家”（玩具箱），强化孩子整理物品的意识。
给一岁多的孩子立规矩是一个循序渐进的过程，需要家长付出足够的耐心和爱心。家长要始终保持温和坚定的态度，通过理解孩子的行为动机，运用科学有效的方法，帮助孩子逐步建立起规则意识，为他们今后的健康成长奠定坚实的基础。在这个过程中，家长也要允许孩子犯错，因为每一次错误都是他们学习和成长的机会。只要坚持正确的引导，孩子一定能逐渐养成良好的行为习惯 。
