编者按：在教育的漫漫长路上，每一位教师都怀揣初心，肩负师爱，成就着学生的成长，丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采，区融媒体中心与区教育局合作，开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中，每一个故事都映射出教师的责任与情怀，折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章，激发更多的教育工作者坚守初心，用爱与责任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

发生在乔咖啡的故事

徐汇区向阳小学 姜颖

2023年初，因“双新”课改的需求，徐汇区向阳小学开展了中层机构改革。我从大队部德育岗位调任至课程建设岗位，面临的首项挑战是设计学校的劳动课程。经过几个月的精心筹备，2023年11月8日，位于淮海路的“乔咖啡”迎来了向阳小学的学生，正式启动“我来为你点外卖”特色劳动课程试点项目。这次课程设计获得了成功，成为推动学校劳动教育的一项创新，我也因此荣获市教师教育学院的优秀案例奖。在总结这一年从德育到课程设计的历程中，三个关键词对我尤其重要：研究、探索和思考。

最初，我从校长室领回了一摞文件书籍，面对这些新概念、新名词感到一头雾水。校长提醒我，课标中的每一句话都饱含深意，理解透彻才能应用自如。于是，我一遍又一遍地细读课标，逐字逐句地揣摩内涵，通过反复思考和实践，逐渐摸索到设计劳动课程的关键。在这个过程中，我深刻体会到“知行合一”的意义，也能更清晰地理解课标中的概念，并自觉地将它们融入到课程设计中，使课程内容更符合核心素养的引导方向。

为了找到课程与学生生活的结合点，我开始关注课标所强调的“真实情境”。劳动教育与日常生活息息相关，如何设计出新颖且具吸引力的内容，成为我面临的另一大挑战。在一次走廊上，一位学生提到他母亲每天都喝咖啡，这让我思考，学校周围的咖啡店或许可以成为课程的载体。经过调研，我发现上海的国营老字号“乔家栅”就在附近。带着设想，我走进“乔咖啡”进行探访，设想将劳动教育与非遗糕点制作体验相结合，并与咖啡店开展合作。经过深入沟通，我们将乔咖啡作为三年级学生的劳动场所，开启了经济生活类的校企合作项目，给学生提供了更具真实感的劳动体验。

在课程推进过程中，学生们的反馈也成为我调整课程设计的重要依据。一位学生提出，希望能将自己做的糕点立即送给正在上班的母亲，这一想法让我豁然开朗：这正符合劳动课标中提倡的“家庭—学校—社区”一体化劳动教育理念。于是，我和乔咖啡的店长反复探讨技术细节，最终实现了学生利用智能设备为家人点外卖的构想。这一设计融合了“传统”与“现代”，既有非遗制作的体验，又加入了现代服务的互动环节，为学生带来真实的劳动体验和满满的成就感。

在“双新”课改背景下，劳动教育不仅仅是简单的劳动实践，更是培养学生核心素养的途径。作为教师，我深感肩负的责任，不断自我反思和总结，以提升自身的教学能力和专业素养。未来的工作中，我将继续以爱心与初心陪伴学生成长，用实际行动诠释教育的真谛，不负肩负的使命与职责！